Đề Kiểm Tra Văn Giữa Kì 1 Lớp 10
cỗ 10 đề thi thân kì 1 Ngữ văn lớp 10 Kết nối trí thức có lời giải năm 2022 - 2023
thiết lập xuống 27 18.930 152
thuocmaxman.vn xin reviews bộ đề thi thân kì 1 môn Ngữ văn lớp 10 sách Kết nối trí thức năm 2022 – 2023. Tài liệu bao gồm 4 đề thi có ma trận chuẩn bám sát chương trình học và đáp án chi tiết, được biên soạn bởi đội ngũ giáo viên trung học phổ thông dày dặn gớm nghiệm sẽ giúp những em ôn tập kiến thức và rèn luyện kĩ năng nhằm đạt điểm trên cao trong bài bác thi giữa học kì 1 Văn 10. Mời các bạn cùng đón xem:
Đề thi giữa kì 1 Ngữ văn lớp 10 Kết nối tri thức có câu trả lời năm 2022 - 2023 - Đề 1
Phòng giáo dục và Đào chế tạo ...
Bạn đang xem: đề kiểm tra văn giữa kì 1 lớp 10
Đề thi thân kì 1 - kết nối tri thức
Năm học 2022 - 2023
Môn: Ngữ Văn lớp 10
Thời gian làm cho bài: 90 phút(Không kể thời gian phát đề)
(Đề số 1)
MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA CUỐI HỌC KÌ I
CẤP ĐỘ Nội dung | NHẬN BIẾT | THÔNG HIỂU | VẬN DỤNG | VẬN DỤNG CAO | CỘNG | ||||
TNKQ | TL | TNKQ | TL | TNKQ | TL | TNKQ | TL | ||
Đọc hiểu Số câu: 4 Số điểm: 4.0 Tỉ lệ: 40% | - xác minh loại VB và cách tiến hành biểu đạt | - phân tích và lý giải lí bởi vì về tài năng. | - Nêu 2 biểu lộ về phẩm hóa học trung thực cần có ở người tri thức. - Thông điệp rút ra. | ||||||
Số câu: 1 Số điểm: 1.0 Tỉ lệ: 10% | Số câu: 1 Số điểm: 1.0 Tỉ lệ: 10% | Số câu: 2 Số điểm: 2.0 Tỉ lệ: 20% | Số câu: 4 Số điểm: 4.0 Tỉ lệ: 40% | ||||||
Tiếng Việt Số câu: 1 Số điểm: 1.0 Tỉ lệ: 10% | - dìm xét bao gồm về mạch lạc và links đoạn văn. | ||||||||
Số câu: 1 Số điểm: 1.0 Tỉ lệ: 10% | Số câu: 1 Số điểm: 1.0 Tỉ lệ: 10% | ||||||||
Tập làm cho văn Số câu: 1 Số điểm: 5.0 Tỉ lệ: 50% | Viết bài bác văn thuyết minh thuyết phục mọi người từ bỏ việc lạm dụng thuốc kháng sinh. | ||||||||
Số câu: 1 Số điểm: 5.0 Tỉ lệ: 50% | Số câu: 1 Số điểm: 5.0 Tỉ lệ: 50% | ||||||||
Tổng số câu: 6 | 1 | 2 | 2 | 1 | 6 | ||||
Tổng số điểm: 10 | 1.0đ | 2.0đ | 2.0đ | 5.0đ | 10đ | ||||
Tỉ lệ: 100%1 | 10% | 20% | 20% | 50% | 100% |
Phần1: Đọc phát âm (5điểm)
Đọc đoạn văn sau và trả lời câu hỏi:
SỰ TRUNG THỰC CỦA TRI THỨC
Theo nghĩa truyền thống, kẻ sĩ là 1 trong những người có học. Có học nên tìm hiểu lẽ đề nghị trái nhằm “tu thân, tề gia, trị quốc, bình thiên hạ”. Cái dũng của họ không hẳn cái dũng chém tướng chiếm thành nhưng là hệ quả của cái trí, nhằm mục tiêu làm tách biệt đạo thánh hiền. Đó là một quá trình khó khăn, thậm chí nguy hiểm.
Không yêu cầu lúc nào cũng có thể có một Chu Văn An trước sự lộng hành của đám sủng thần, dám dưng thất trảm sớ và sau khoản thời gian bị khước từ, kiên quyết từ quan liêu về dạy dỗ học.
Không đề xuất lúc nào cũng có anh em thái sử Bá thời Xuân Thu. Thôi Trữ sau thời điểm giết vua Tề, chỉ định cho thái sử Bá nên ghi vào sử: “Tề Trang Công bị bạo bệnh mà chết”. Bá ghi: “Năm Ất Hợi, tháng Năm, Thôi Trữ làm thịt vua”. Thôi Trữ nổi giận, lôi Bá ra chém. Bá có cha người em. Hai người noi gương anh hầu như bị chém. Tín đồ em út vẫn mặc nhiên viết: “Năm Ất Hợi, mon Năm, Thôi Trữ giết mổ vua”. Trữ quát: “Ba anh ngươi đều đã biết thành chém, ngươi không sợ hãi sao?” người này nói: “Việc của quan liêu thái sử là khắc ghi sự thật, nếu xuyên tạc thà bị chết chém còn hơn”.
Nhưng thiếu hiểu biết sao tôi vẫn không say đắm từ “kẻ sĩ” lắm. Chắc rằng do màu sắc hơi “hoài cổ” của nó chăng? Đạo thánh hiền lành quả là cao cả và đáng trân trọng tuy nhiên nó là một chiếc gì sẽ có. Kẻ sĩ thời nay chính là những trí thức vị tính rộng lớn mở của từ này. Nhất là vào thời đại nền tài chính tri thức cải cách và phát triển với sự nở rộ của khoa học, quan trọng ngành tin học. Bạn trí thức không đa số tôn trọng thánh hiền mà còn là người dám tò mò vào cõi không biết, chiến đấu với phần đa định kiến của lúc này để phát hiện nay những sự thật cho tương lai.
Một nước đang phát triển như việt nam cần mau lẹ đào tạo một đội nhóm ngũ trí thức phần đông để khỏi tụt hậu. ước ao vậy bọn họ phải lập mang lại được một môi trường lành mạnh dạn trên nền tảng gốc rễ sự trung thực trí thức. Ít bấy lâu báo chí nói nhiều tới nạn bởi giả. Đó là một hiện tượng làng hội nghiêm trọng, cần phải loại bỏ. Tuy nhiên theo tôi, nó không nghiêm trọng bởi hội chứng “bằng thật, tín đồ giả” vì hội chứng này có nguy cơ gây sự lẫn lộn trong hệ giá trị và làm độc hại môi trường đạo đức nghề nghiệp một buôn bản hội trung thực, trong những số đó thật/ giả yêu cầu được phân định rạch ròi cùng minh bạch. Chúng ta thường nói nhiều đến kỹ năng và trí thức. Nhưng kỹ năng và trí thức chỉ hoàn toàn có thể phát triển lâu dài hơn và bền chắc trên căn cơ một buôn bản hội trung thực.
(Trích từĐối thoại với đời và thơ, Lê Đạt, NXB Trẻ, 2008, tr.14-15)
Câu 1 (1 điểm):Xác định một số loại văn bạn dạng và phương thức diễn đạt chính của văn bản.
Câu 2 (1 điểm):Nêu thừa nhận xét tổng quan về mạch lạc và links trong văn bản.
Câu 3 (1 điểm):Vì sao kĩ năng chỉ hoàn toàn có thể phát triển lâu bền hơn và bền vững trên nền tảng gốc rễ một xã hội trung thực?
Câu 4 (1 điểm):Anh/chị nêu hai biểu lộ cụ thể về phẩm hóa học trung thực cần có của bạn trí thức.
Câu 5 (1 điểm):Anh/chị rút ra được thông điệp tích cực và lành mạnh gì sau khi đọc văn bản?
Phần 2: sản xuất lập văn phiên bản (5 điểm)
Lạm dụng thuốc phòng sinh là một thói quen thuộc phổ biến của không ít người hiện nay. Anh/chị hãy viết bài xích văn nghị luận thuyết phục mọi tín đồ từ quăng quật thói thân quen này.
HƯỚNG DẪN CHẤM KIỂM TRA CUỐI HỌC KÌ I
Năm học 2022 - 2023
MÔN: NGỮ VĂN 10 (KẾT NỐI TRI THỨC)
Phần 1: Đọc hiểu (5 điểm)
Câu | Đáp án | Điểm |
Câu1 | - loại văn bản: văn phiên bản nghị luận. - Phương thức biểu đạt chính: nghị luận. | 0,5điểm 0,5điểm |
Câu2 | - Văn bản “Sự chân thực của tri thức” có cách lập luận chặt chẽ, mạch lạc, giàu thuyết phục. Mở đầu, tác giả giới thiệu khái niệm về "người bao gồm học" khẳng định sẽ là một các bước đầy cực nhọc khăn, nguy hiểm. Tiếp tục các đoạn, tác giả đưa ra các dẫn chứng để gia công sáng tỏ luận điểm, giúp các đoạn văn tất cả mối liên kết mạch lạc, chặt chẽ. | 1điểm |
Câu3 | - kỹ năng chỉ có thể phát triển lâu bền hơn và bền chắc trên nền tảng gốc rễ một làng hội trung thực, vị xã hội trung thực mới tôn trọng/ tôn vinh thực lực, số đông giá trị thực. | 1điểm |
Câu4 | - gợi ý hai biểu thị cụ thể về phẩm chất trung thực cần có của tín đồ trí thức: + Nói đúng sự thật. + chuẩn bị tố cáo loại sai để đảm bảo an toàn lẽ phải. | 1điểm |
Câu5 | - gợi ý thông điệp: + mọi cá nhân (đặc biệt là trí thức) biết sinh sống trung thực thì góp phần xây dựng xã hội văn minh. + sống trung thực sẽ tạo được niềm tin, sự ngưỡng mộ. | 1điểm |
Phần 2: chế tạo ra lập văn bạn dạng (5 điểm)
Đáp án | Điểm |
a.Đảm bảo cấu tạo bài nghị luận Mở bài xích nêu được vấn đề, thân bài thực thi được vấn đề, kết bài xích khái quát tháo được vấn đề. | 0,5điểm |
b. Khẳng định đúng vấn đề cần nghị luận Thuyết phục những người dân từ quăng quật thói quen sử dụng thuốc chống sinh. Hướng dẫn chấm: - học sinh xác định đúng sự việc cần nghị luận: 0,5 điểm. - học viên xác định không đúng vấn đề cần nghị luận: 0,0 điểm. | 0,5điểm |
c. Triển khai vấn kiến nghị luận thành những luận điểm Học sinh rất có thể triển khai theo nhiều cách, nhưng buộc phải vận dụng giỏi các làm việc lập luận, kết hợp nghiêm ngặt giữa lí lẽ với dẫn chứng. Dưới đây là một vài nhắc nhở cần phía tới: - Dẫn dắt với nêu sự việc của bài bác viết. - sắp xếp những ý theo cô quạnh tự: + phân tích và lý giải định nghĩa về thuốc chống sinh, sử dụng thuốc phòng sinh. + Trình bày thực trạng lạm dụng thuốc chống sinh hiện nay trong cộng đồng. + Nêu lí bởi để mọi tín đồ từ vứt thói quen sử dụng quá thuốc kháng sinh. + dự kiến lập luận của các người tất cả thói quen lạm dụng quá thuốc chống sinh. + phương pháp từ vứt thói quen sử dụng thuốc chống sinh. - xác định thông điệp đến phần đa người. Hướng dẫn chấm: - so sánh đầy đủ, sâu sắc, dẫn chứng phù hợp, thuyết phục: 3 điểm. - Phân tích gần đầy đủ hoặc không sâu: 1,5 điểm – 2,75 điểm. - Phân tích bình thường chung, sơ sài: 0,5 điểm – 1,0 điểm. | 3điểm |
d. Thiết yếu tả, ngữ pháp Đảm bảo chuẩn chính tả, ngữ pháp giờ Việt. Hướng dẫn chấm: không cho điểm nếu bài bác làm có rất nhiều lỗi bao gồm tả, ngữ pháp. | 0,5điểm |
e. Sáng sủa tạo -Thể hiện suy xét sâu nhan sắc về vấn đề xuất luận; tất cả cách diễn tả mới mẻ. | 0,5điểm |
Đề thi giữa kì 1 Ngữ văn lớp 10 Kết nối trí thức có câu trả lời năm 2022 - 2023 - Đề 2
Phòng giáo dục và Đào chế tác ...
Đề thi thân kì 1 - liên kết tri thức
Năm học tập 2022 - 2023
Môn: Ngữ Văn lớp 10
Thời gian làm cho bài: 90 phút(Không kể thời hạn phát đề)
(Đề số 2)
MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ I
CẤP ĐỘ Nội dung | NHẬN BIẾT | THÔNG HIỂU | VẬN DỤNG | VẬN DỤNG CAO | CỘNG | ||||
TNKQ | TL | TNKQ | TL | TNKQ | TL | TNKQ | TL | ||
Đọc hiểu Số câu: 4 Số điểm: 4.0 Tỉ lệ: 40% | - xác minh phương thức miêu tả chính | - Nêu phương pháp hiểu về phiên bản lĩnh. - phân tích và lý giải câu văn của tác giả. | - Trình bày quan tâm đến về sự bản lĩnh của một bé người | ||||||
Số câu: 1 Số điểm: 0.5 Tỉ lệ: 5% | Số câu: 2 Số điểm: 1.5 Tỉ lệ: 15% | Số câu: 1 Số điểm: 2.0 Tỉ lệ: 20% | Số câu: 4 Số điểm: 4.0 Tỉ lệ: 40% | ||||||
Tiếng Việt Số câu: 1 Số điểm: 1.0 Tỉ lệ: 10% | - Sự mạch lạc, link trong đoạn văn. | ||||||||
Số câu: 1 Số điểm: 1.0 Tỉ lệ: 10% | Số câu: 1 Số điểm: 1.0 Tỉ lệ: 10% | ||||||||
Tập làm văn Số câu: 1 Số điểm: 5.0 Tỉ lệ: 50% | Viết bài văn nghị luận về tình yêu quê hương của tác giả qua bài thơ. | ||||||||
Số câu: 1 Số điểm: 5.0 Tỉ lệ: 50% | Số câu: 1 Số điểm: 5.0 Tỉ lệ: 50% | ||||||||
Tổng số câu: 6 | 1 | 3 | 1 | 1 | 6 | ||||
Tổng số điểm: 10 | 0.5đ | 2.5đ | 2.0đ | 5.0đ | 10đ | ||||
Tỉ lệ: 100% | 5% | 25% | 20% | 50% | 100% |
Phần1: Đọc đọc (5điểm)
Đọc đoạn văn sau và trả lời câu hỏi:
“Bản lĩnh là khi bạn dám nghĩ, dám có tác dụng và tất cả thái độ sống tốt. Hy vọng có khả năng bạn cũng yêu cầu kiên trì luyện tập. Bọn họ thường yêu thích những người có khả năng sống. Bản lĩnh đúng nghĩa chỉ tất cả được khi chúng ta biết đề ra mục tiêu và phương thức để đạt được phương châm đó. Còn nếu như không có phương thức thì tương tự như bạn đang nhắm mắt chạy trên con đường có tương đối nhiều ổ gà.
Cách thức ngơi nghỉ đây cũng khá đơn giản. Đầu tiên, bạn phải xác định được hoàn cảnh và môi trường thiên nhiên để bản lĩnh được biểu thị đúng lúc, đúng nơi, không tùy tiện. Thứ hai bạn phải sẵn sàng cho mình phần đa tài sản hỗ trợ như sự trường đoản cú tin, ý chí, nghị lực, quyết tâm... Điều thứ ba vô cùng quan trọng đó là khả năng của bạn. Đó là những khả năng đã được trau dồi cùng rất vốn tri thức, trải nghiệm. Một tín đồ mạnh tuyệt yếu đặc trưng là tùy thuộc vào yếu tố này.
Bản lĩnh xuất sắc là vừa phục vụ được mục đích cá nhân vừa đạt được sự thích hợp từ những người dân xung quanh. Khi sản xuất được phiên bản lĩnh, bạn không chỉ thể hiện được phiên bản thân mình nhưng mà còn được rất nhiều người xác định và yêu mến hơn.”
(Tuoitre.vn- Xây dựng khả năng cá nhân)
Câu 1 (0,5 điểm):Xác định phương thức diễn đạt chính của đoạn văn trên.
Câu 2 (0,5 điểm):Theo tác giả, cố gắng nào là người phiên bản lĩnh?
Câu 3 (1 điểm):Trong đoạn văn, hồ hết từ ngữ nào được lặp lại nhiều lần? cách dùng từ bỏ ngữ như vậy có công dụng gì?
Câu 4 (1 điểm):Tại sao người sáng tác cho rằng"Bản lĩnh xuất sắc là vừa ship hàng được mục đích cá nhân vừa đã đạt được sự thích hợp từ những người xung quanh"?
Câu 5 (2 điểm):Theo anh/chị, một người có bản lĩnh sống nên là người như thế nào?
Phần 2: chế tạo ra lập văn bản (5 điểm)
Đọc bài xích thơ:
BÀI HỌC ĐẦU CỦA CON
Quê mùi hương là gì hở mẹ
Mà gia sư dạy cần yêu
Quê mùi hương là gì hở mẹ
Ai đi xa cũng lưu giữ nhiều
Quê hương thơm là chùm khế ngọt
Cho nhỏ trèo hái mỗi ngày
Quê mùi hương là lối đi học
Con về rợp bướm quà bay
Quê hương là nhỏ diều biếc
Tuổi thơ bé thả trên đồng
Quê mùi hương là con đò nhỏ
Êm đềm khua nước ven sông
Quê hương là ước tre nhỏ
Mẹ về nón lá nghiêng che
Là hương hoa đồng cỏ nội
Bay trong giấc ngủ đêm hè
Quê mùi hương là vàng hoa bí
Là hồng tím giậu mồng tơi
Là đỏ đôi bờ dâm bụt
Màu hoa sen hết sạch trơn khôi
Quê hương mọi cá nhân chỉ một
Như là chỉ một người mẹ thôi
Quê hương trường hợp ai ko nhớ...
(Đỗ Trung Quân)
Thực hiện yêu cầu:Anh/chị hãy viết bài xích văn nghị luận (khoảng 500 chữ) trình diễn cảm dấn về tình yêu quê nhà của tác giả.
HƯỚNG DẪN CHẤM KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ I
NĂM HỌC 2022 - 2023
Môn: NGỮ VĂN 10(KẾT NỐI TRI THỨC)
Phần 1: Đọc đọc (5 điểm)
Câu | Đáp án | Điểm |
Câu1 | - Phương thức biểu đạt chính: nghị luận | 0,5điểm |
Câu2 | - Theo tác giả, người có bản lĩnh là người dám nghĩ, dám làm cho và tất cả thái độ sinh sống tốt. | 0,5điểm |
Câu3 | - vào đoạn văn, từ ngữ “bản lĩnh”, “mục tiêu”, “phương pháp” được lặp lại nhiều lần. - Việc lặp như vậy nhằm tạo ra mạch liên kết trong văn bản, giúp các câu vào đoạn văn cùng thống nhất một chủ đề. | 0,5điểm
0,5điểm |
Câu4 | - tác giả cho rằng"Bản lĩnh xuất sắc là vừa ship hàng được mục đích cá thể vừa dành được sự ưng ý từ những người xung quanh"vì khi một cá nhân có bản lĩnh, dám nghĩ, dám làm tuy vậy chỉ nhằm mục đích mục đích phục vụ cá nhân mình, không lưu ý đến những bạn xung quanh, thậm chí là làm phương hại mang lại xã hội thì không có bất kì ai thừa dìm anh ta là fan có bản lĩnh... | 1điểm |
Câu5 | - HS nêu được những suy nghĩ của mìnhvề bí quyết rèn luyện bản lĩnh sống. - Gợi ý: + nên trau dồi tri thức, tởm nghiệm, kĩ năng + cần dám nghĩ, dám làm, dám chịu đựng trách nhiệm + Phải có ý chí, quyết tâm, nghị lực + bắt buộc có chủ yếu kiến riêng trong phần nhiều vấn đề. Người khả năng dám đương đầu với tất cả thử thách nhằm đạt điều muốn muốn. | 2điểm |
Phần 2: chế tạo ra lập văn bạn dạng (5 điểm)
Đáp án | Điểm |
a.Đảm bảo cấu trúc bài nghị luận Mở bài xích nêu được vấn đề, thân bài thực thi được vấn đề, kết bài khái quát được vấn đề. | 0,5điểm |
b. Xác định đúng vụ việc cần nghị luận Tình yêu quê hương của tác giả trong bài thơ. Hướng dẫn chấm: - học viên xác định đúng vụ việc cần nghị luận: 0,5 điểm. - học sinh xác định không đúng sự việc cần nghị luận: 0,0 điểm. | 0,5điểm |
c. Xúc tiến vấn ý kiến đề nghị luận thành các luận điểm Học sinh hoàn toàn có thể triển khai theo khá nhiều cách, nhưng phải vận dụng tốt các thao tác làm việc lập luận, kết hợp chặt chẽ giữa lí lẽ với dẫn chứng. Dưới đó là một vài lưu ý cần phía tới: - Tình yêu quê hương giản dị, mộc mạc, sâu lắng: + quê hương là nơi gắn liền với kỉ niệm tuổi thơ + Quê hương gắn sát với phần đa tình cảm ruột rà - Nghệ thuật: Điệp, câu hỏi tu từ, hình hình ảnh giàu mức độ gợi, nhịp điệu…. Hướng dẫn chấm: - so với đầy đủ, sâu sắc, bằng chứng phù hợp, thuyết phục: 2,5 điểm. - Phân tích chưa đầy đủ hoặc chưa sâu: 1,0 điểm – 2,0 điểm. - Phân tích tầm thường chung, sơ sài: 0,25 điểm – 0,75 điểm. Đánh giá: + Tình yêu quê nhà là một cảm tình thiêng liêng, cao quý… + Vẻ đẹp nghệ thuật và thẩm mỹ thơ Đỗ Trung Quân. Hướng dẫn chấm: - trình diễn được 2 ý: 0,5 điểm. - trình bày được 1 ý; 0,25 điểm. | 2,5điểm
0,5điểm |
d. Thiết yếu tả, ngữ pháp Đảm bảo chuẩn chỉnh chính tả, ngữ pháp giờ đồng hồ Việt. Hướng dẫn chấm: không cho điểm nếu bài làm có quá nhiều lỗi thiết yếu tả, ngữ pháp. | 0,5điểm |
e. Sáng tạo -Thể hiện cân nhắc sâu sắc đẹp về vấn đề xuất luận; gồm cách diễn đạt mới mẻ. | 0,5điểm |
Đề thi giữa kì 1 Ngữ văn lớp 10 Kết nối học thức có đáp án năm 2022 - 2023 - Đề 3
Phòng giáo dục đào tạo và Đào tạo nên ...
Đề thi giữa kì 1 - liên kết tri thức
Năm học 2022 - 2023
Môn: Ngữ Văn lớp 10
Thời gian làm bài: 90 phút(Không kể thời gian phát đề)
(Đề số 3)
MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA CUỐI HỌC KÌ I
CẤP ĐỘ Nội dung | NHẬN BIẾT | THÔNG HIỂU | VẬN DỤNG | VẬN DỤNG CAO | CỘNG | ||||
TNKQ | TL | TNKQ | TL | TNKQ | TL | TNKQ | TL | ||
Đọc hiểu Số câu: 3 Số điểm: 4.0 Tỉ lệ: 40% | - khẳng định phương thức biểu đạt. | - Chỉ ra cảm tình của người con dành riêng cho người thân phụ và các bước của ông. | - Trình bày suy xét về ý thức trách nhiệm vào cuộc sống | ||||||
Số câu: 1 Số điểm: 1.0 Tỉ lệ: 10% | Số câu: 1 Số điểm: 1.0 Tỉ lệ: 10% | Số câu: 1 Số điểm: 2.0 Tỉ lệ: 20% | Số câu: 3 Số điểm: 4.0 Tỉ lệ: 40% | ||||||
Tiếng Việt Số câu: 1 Số điểm: 1.0 Tỉ lệ: 10% | - Giải thích ý nghĩa phần được ghi lại <...>. | ||||||||
Số câu: 1 Số điểm: 1.0 Tỉ lệ: 10% | Số câu: 1 Số điểm: 1.0 Tỉ lệ: 10% | ||||||||
Tập làm văn Số câu: 1 Số điểm: 5.0 Tỉ lệ: 50% | Viết báo cáo nghiên cứu vớt về vụ việc văn hóa, cuộc sống của tín đồ Ê-đê. | ||||||||
Số câu: 1 Số điểm: 5.0 Tỉ lệ: 50% | Số câu: 1 Số điểm: 5.0 Tỉ lệ: 50% | ||||||||
Tổng số câu: 5 | 1 | 2 | 1 | 1 | 5 | ||||
Tổng số điểm: 10 | 1.0đ | 2.0đ | 2.0đ | 5.0đ | 10đ | ||||
Tỉ lệ: 100% | 10% | 20% | 20% | 50% | 100% |
Phần1: Đọc đọc (5điểm)
Đọc đoạn văn sau và trả lời câu hỏi:
“Suốt bao nhiêu năm, phụ vương đã làm người đưa thư trong cái thị trấn này. Thân phụ đã đạp xe dọc từ theo những đại lộ hay phần nhiều phố nhỏ dại chật hẹp, gõ cửa ngõ và đưa về tin tức của một họ hàng, đem phần lớn lời kính chào nồng nhiệt xuất phát điểm từ 1 nơi hun hút nào đó <...>.Chiếc phong bì nào cũng đều không đựng đa số tin tức được mong đợi từ lâu. Con muốn phụ vương biết được rằng con vô cùng kính yêu phụ thân cũng như bái phục biết từng nào cái các bước cha đã làm cho hàng vạn con người <…>. Khi nhỏ nghĩ về hàng ngàn cây số thân phụ đã đánh đấm xe qua, đem theo một túi nặng đầy thư, thời nay qua ngày khác, năm này qua năm khác, dù trời nắng tuyệt mưa, lòng con tràn ngập niềm từ bỏ hào khi tưởng tượng ra niềm vui mà phụ vương đem lại cho các ai đợi chờ tin tức trường đoản cú những người yêu dấu. Thân phụ đã kết nối những trái tim lại với nhau như 1 nhịp mong vồng.”
(Trích phụ vương thân yêu nhất của con, theo hầu như bức thư đoạt giải UPU)
Câu 1 (1 điểm):Xác định phương thức diễn tả chính với phương thức diễn đạt kết phù hợp trong văn bản.
Câu 2 (1 điểm):Phần được khắc ghi ngoặc vuông <...> được thực hiện trong đoạn văn có ý nghĩa sâu sắc gì?
Câu 3 (1 điểm):Người nhỏ đã thể hiện tình cảm, thái độ như thế nào đối với người phụ vương và các bước đưa thư của ông?
Câu 4 (2 điểm):Từ văn bạn dạng trên, anh/ chị hãy trình bày để ý đến của mình về tinh thần trách nhiệm trong cuộc sống thường ngày hôm nay.
Phần 2: tạo ra lập văn bạn dạng (5 điểm)
Anh/chị hãy viết một phiên bản báo cáo nghiên cứu và phân tích về vấn đề: “Văn hóa, đời sống của người Ê-đê từ bỏ sử thi Đăm Săn mang lại đời thực”.
HƯỚNG DẪN CHẤM KIỂM TRA CUỐI HỌC KÌ I
Năm học tập 2022 - 2023
MÔN: NGỮ VĂN 10 (KẾT NỐI TRI THỨC)
Phần 1: Đọc đọc (5 điểm)
Câu | Đáp án | Điểm |
Câu1 | - Phương thức miêu tả chính: biểu cảm. - Phương thức mô tả kết hợp: trường đoản cú sự. | 0,5điểm 0,5điểm |
Câu2 | - Phần ghi lại ngoặc vuông <...> là phần trong lời trích dẫn cơ mà được lược vứt do văn bản ít đặc biệt quan trọng hơn hoặc không cần thiết trong đoạn đó. | 1điểm |
Câu3 | - Tình cảm, thể hiện thái độ của tín đồ con đối với người thân phụ : kính yêu “con vô cùng nâng niu cha…”; với quá trình đưa thư của ông: khâm phục, từ hào…“khâm phục biết bao nhiêu cái ông việc phụ vương đã có tác dụng cho hàng vạn con người, lòng con ngập cả niềm từ bỏ hào ..” kính trọng, trường đoản cú hào. | 1điểm |
Câu4 | - HS nêu được những lưu ý đến của mìnhvề tinh thần trách nhiệm sau thời điểm đọc kết thúc đoạn văn. - rất có thể trình bày theo định hướng sau: + đọc và chỉ ra những biểu lộ của bạn có lòng tin trách nhiệm (Tinh thần trách nhiệm là ý thức và nỗ lực dứt tốt chức trách và phận sự của bản thân với gia đình và xóm hội) + xác định tầm quan trọng đặc biệt của ý thức trách nhiệm trong cuộc sống: là tiêu chí để đánh giá con người, đưa ra quyết định đến sự thành – bại của cá nhân và sự phạt triển bền chắc của xã hội; hoàn toàn có thể chỉ ra đầy đủ hậu quả cực kỳ nghiêm trọng của cuộc sống do một số người thao tác vô trọng trách gây ra. + Rút ra bài học kinh nghiệm nhận thức và hành động: nêu cao niềm tin trách nhiệm trong mọi hoàn cảnh, sống mọi nghành nghề, những cương vị. | 2điểm |
Phần 2: chế tạo ra lập văn phiên bản (5 điểm)
Đáp án | Điểm |
a.Đảm bảo cấu tạo bài nghị luận Câu trúc bài bác cần nêu được đặt vấn đề, xử lý vấn đề với kết luận | 0,5điểm |
b. Khẳng định đúng sự việc cần nghị luận Văn hóa, cuộc sống của bạn Ê-đê từ sử thi Đăm Săn mang đến đời thực. Hướng dẫn chấm: - học sinh xác định đúng sự việc cần nghị luận: 0,5 điểm. - học sinh xác định chưa đúng sự việc cần nghị luận: 0,0 điểm. | 0,5điểm |
c. Xúc tiến vấn ý kiến đề nghị luận thành những luận điểm Học sinh hoàn toàn có thể triển khai theo rất nhiều cách, nhưng nên vận dụng giỏi các thao tác lập luận, kết hợp chặt chẽ giữa lí lẽ với dẫn chứng. Dưới đây là một vài nhắc nhở cần phía tới: - Đặt vấn đề. - giải quyết vấn đề: + Đặc điểm đời sống của người Ê-đê (nơi ở, độ ẩm thực, trang phục, phương tiện vận chuyển) + Đặc điểm văn hóa truyền thống của fan Ê-đê (trang phục, công ty ở, cơ chế gia đình, tôn giáo, các lễ hội, chuyển động văn hóa) - kết luận vấn đề. Hướng dẫn chấm: - so sánh đầy đủ, sâu sắc, dẫn chứng phù hợp, thuyết phục: 3 điểm. - Phân tích chưa đầy đủ hoặc không sâu: 1,5 điểm – 2,75 điểm. - Phân tích tầm thường chung, sơ sài: 0,5 điểm – 1,0 điểm. | 3điểm |
d. Bao gồm tả, ngữ pháp Đảm bảo chuẩn chính tả, ngữ pháp giờ Việt. Hướng dẫn chấm: cấm đoán điểm nếu bài làm có không ít lỗi thiết yếu tả, ngữ pháp. | 0,5điểm |
e. Sáng sủa tạo -Thể hiện suy nghĩ sâu dung nhan về vấn đề nghị luận; có cách diễn đạt mới mẻ. | 0,5điểm |
Đề thi giữa kì 1 Ngữ văn lớp 10 Kết nối học thức có giải đáp năm 2022 - 2023 - Đề 4
Phòng giáo dục và đào tạo và Đào tạo thành ...
Đề thi thân kì 1 - liên kết tri thức
Năm học 2022 - 2023
Môn: Ngữ Văn lớp 10
Thời gian làm cho bài: 90 phút (Không kể thời gian phát đề)
(Đề số 4)
MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ I
CẤP ĐỘ Nội dung | NHẬN BIẾT | THÔNG HIỂU | VẬN DỤNG | VẬN DỤNG CAO | CỘNG | ||||
TNKQ | TL | TNKQ | TL | TNKQ | TL | TNKQ | TL | ||
Đọc hiểu Số câu:3 Số điểm: 4.0 Tỉ lệ: 40% | - khẳng định thể thơ với phương thức diễn tả chính | - Nêu biện pháp hiểu về câu thơ. | - Trình bày để ý đến về sự góp mặt của rất nhiều người thiếu nữ trong chiến tranh. | ||||||
Số câu: 1 Số điểm: 1.0 Tỉ lệ: 10% | Số câu: 1 Số điểm: 1.0 Tỉ lệ: 10% | Số câu: 1 Số điểm: 2.0 Tỉ lệ: 20% | Số câu: 3 Số điểm: 4.0 Tỉ lệ: 40% | ||||||
Tiếng Việt Số câu: 1 Số điểm: 1.0 Tỉ lệ: 10% | - tra cứu và lý giải nghĩa từ Hán Việt. | ||||||||
Số câu: 1 Số điểm: 1.0 Tỉ lệ: 10% | Số câu: 1 Số điểm: 1.0 Tỉ lệ: 10% | ||||||||
Tập làm văn Số câu: 1 Số điểm: 5.0 Tỉ lệ: 50% | Viết bài xích văn nghị luận về cách nhìn sống qua câu thơ của Tố Hữu. | ||||||||
Số câu: 1 Số điểm:5.0 Tỉ lệ: 50% | Số câu: 1 Số điểm: 5.0 Tỉ lệ: 50% | ||||||||
Tổng số câu: 5 | 1 | 2 | 1 | 1 | 5 | ||||
Tổng số điểm: 10 | 1.0đ | 2.0đ | 2.0đ | 5.0đ | 10đ | ||||
Tỉ lệ: 100% | 10% | 20% | 20% | 50% | 100% |
Phần1: Đọc đọc (5điểm)
Đọc bài bác thơ sau và trả lời câu hỏi:
LÁ ĐỎ
Gặp em trên cao lộng gió
Rừng lạ ào ào lá đỏ
Em đứng bên đường như quê hương
Vai áo bạc quàng súng trường.
Đoàn quân vẫn đi gấp vã
Bụi Trường sơn nhòa trời lửa.
Chào em, em gái chi phí phương
Hẹn chạm chán nhé giữa sài Gòn.
Em vẫy cười đôi mắt trong.
1974
(Trích trường đoản cú Tuyển tập thơ vn giai đoạn chống Mĩ cứu vớt nước,
Nguyễn Đình Thi, NXB Hội công ty văn, 1999)
Câu 1 (1 điểm):Xác định thể thơ với phương thức mô tả chính của bài xích thơ trên.
Câu 2 (1 điểm):Tìm và phân tích và lý giải nghĩa của các từ Hán Việt trong bài xích thơ.
Câu 3 (1 điểm):Câu thơ “Vai áo bội nghĩa quàng súng trường”gợi lên vẻ đẹp gì của thiếu nữ tiền phương?
Câu 4 (2 điểm):Hình ảnh“em gái chi phí phương”gợi lên cho anh/chị suy nghĩ gì về việc góp mặt của rất nhiều người phụ nữ trong chiến tranh bảo đảm Tổ quốc?
Phần 2: tạo thành lập văn bản (5 điểm)
Đọc đoạn thơ:
Nếu là nhỏ chim, loại lá,
Thì con chim đề nghị hót, mẫu lá đề xuất xanh.
Lẽ nào vay mà không tồn tại trả
Sống là cho, đâu chỉ có nhận riêng biệt mình?
(Một khúc ca, Tố Hữu)
Thực hiện tại yêu cầu:Anh/chị suynghĩ gì về ý niệm sống của Tố Hữu trong khúc thơ trên? Hãy vấn đáp câu hỏi bằng cách viết một bài văn nghị luận (khoảng 500 chữ).
HƯỚNG DẪN CHẤM KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ I
Năm học tập 2022 - 2023
MÔN: NGỮ VĂN 10 (KẾT NỐI TRI THỨC)
Phần 1: Đọc đọc (5 điểm)
Câu | Đáp án | Điểm |
Câu 1 | - Thể thơ: thơ trường đoản cú do. - Phương thức biểu đạt chính: biểu cảm. | 0,5điểm 0,5điểm |
Câu 2 | - từ bỏ Hán Việt trong bài xích thơ: + Quê hương: quê của mình, là nơi tất cả sự đính bó tự nhiên và thoải mái về tình cảm. + tiền phương: vùng đang diễn ra những trận chiến đấu thẳng với địch; trái lập với hậu phương. | 0,5điểm 0,5điểm |
Câu 3 | - HS rất có thể nêu biện pháp hiểu khác nhau theo ý kiến của cá nhân, mà lại cần bảo đảm an toàn ý: gợi lên vẻ đẹp nhất gần gũi, thân thương, vừa mộc mạc, tảo tần vừa kiên cường, rắn rỏi,… của cô gái tiền phương. | 1điểm |
Câu 4 | - HS nêu được những cân nhắc của mình về sự góp mặt của những người thanh nữ trong chiến tranh đảm bảo an toàn Tổ quốc sau khi đọc ngừng bài thơ. - Gợi ý: + Hình ảnh những cô bé thanh niên xung phong trên tuyến phố Trường tô thật đẹp và oai hùng. + chúng ta không tiếc tuổi xuân, không sợ gian nguy mà sẽ ra trận. Bọn họ ra đi với tinh thần ” xẻ dọc Trường sơn đi cứu vãn nước/ cơ mà lòng phơi phắn dậy tương lai”… | 2điểm |
Phần 2: tạo lập văn bản (5 điểm)
Đáp án | Điểm |
a.Đảm bảo cấu tạo bài nghị luận Mở bài nêu được vấn đề, thân bài tiến hành được vấn đề, kết bài bác khái quát tháo được vấn đề. | 0,5điểm |
b. Khẳng định đúng sự việc cần nghị luận Quan niệm sinh sống của Tố Hữu qua đoạn thơ. Hướng dẫn chấm: - học sinh xác định đúng vấn đề cần nghị luận: 0,5 điểm. - học viên xác định không đúng vấn đề cần nghị luận: 0,0 điểm. | 0,5điểm |
c. Thực hiện vấn đề nghị luận thành các luận điểm Học sinh có thể triển khai theo rất nhiều cách, nhưng buộc phải vận dụng giỏi các thao tác lập luận, kết hợp chặt chẽ giữa lí lẽ với dẫn chứng. Dưới đó là một vài lưu ý cần hướng tới: - ý niệm sống của Tố Hữu qua đoạn thơ: + Sống không chỉ là hưởng thụ, thừa nhận về mà phải ghi nhận cho đi, cống hiến. + quan niệm sống đẹp không những có giá trị nhân văn vào thời đại người sáng tác đang sống bên cạnh đó mãi mang lại muôn đời sau. Hướng dẫn chấm: - so với đầy đủ, sâu sắc, vật chứng phù hợp, thuyết phục: 2,5 điểm. - Phân tích gần đầy đủ hoặc không sâu: 1,0 điểm – 2,0 điểm. - Phân tích bình thường chung, sơ sài: 0,25 điểm – 0,75 điểm. Đánh giá: - quan niệm sống tích cực, mang tính nhân văn. - Là mục tiêu cho cố kỉnh hệ con trẻ hình thành cho khách hàng lối sống đẹp, sống có lợi cho bạn dạng thân, gia đình, buôn bản hội. |
