Đề Thi Kì 2 Môn Văn Lớp 9 Năm 2022

     

Đề thi học kì 2 lớp 9 môn Văn năm 2021 - 2022 đem đến cho các bạn 6 đề kiểm tra có đáp án chi tiết kèm theo bảng ma trận đề thi. Thông qua đó giúp các bạn có thêm nhiều gợi ý tham khảo, củng cố kỹ năng làm quen với cấu trúc đề thi.

Bạn đang xem: đề thi kì 2 môn văn lớp 9 năm 2022


Bộ đề thi học tập kì 2 môn Ngữ văn 9 năm 2021 - 2022

Đề thi học tập kì 2 lớp 9 môn Văn năm 2021 - 2022 - Đề 1Đề thi học kì 2 lớp 9 môn Văn năm 2021 - 2022 - Đề 2

Đề thi học tập kì 2 lớp 9 môn Văn năm 2021 - 2022 - Đề 1

Ma trận đề thi học kì 2 Ngữ văn 9

nút độ

Chủ đề

thừa nhận biết

Thông hiểu

Vận dụng

Cộng

Cấp độ thấp

Cấp độ cao

Chủ đề 1. Văn học:

-Văn bản “Bố của Xi- mông” (VH nước ngoài)

Nhớ tên tác giả, tác phẩm..

Hiểu được yếu tố hoàn cảnh sáng tác của bài thơ có liên quan gì tới đơn vị thơ.

Số câu:

Số điểm:

Tỉ lệ %:

Số câu:0,25

Số điểm:0,5

Tỉ lệ: 5%

Số câu:0,25

Số điểm:0,5

Tỉ lệ: 5%

0,5

1

10%

Chủ đề 2. Giờ Việt:

- Phép liên kết

- giải pháp tu từ

- phân biệt phép liên kết trong đoạn văn.

- nhận biết biện pháp tu từ trong đoạn thơ.

- Hiểu giá trị của biện pháp tu từ trong đoạn thơ.

Số câu:

Số điểm:

Tỉ lệ %:

Số câu: 1

Số điểm: 2

Tỉ lệ: 20%

Số câu: 0,5

Số điểm: 1,0

Tỉ lệ: 10 %

1,5

3

30%

Chủ đề 3

Tập làm cho văn:

- Nghị luận về đoạn thơ bài bác thơ.

Cảm dấn về hình hình ảnh người quân nhân trong thơ chủ yếu Hữu (Đồng chí)

Số câu:

Số điểm:

Tỉ lệ %:

Số câu: 1

Số điểm: 6

Tỉ lệ: 60%

1

6

60%

Tổng câu

Tổng điểm

Tỉ lệ %

Số câu: 1,5

Số điểm: 3

Tỉ lệ: 30 %

Số câu: 0,5

Số điểm: 1

Tỉ lệ: 10%

Số câu: 1

Số điểm: 6

Tỉ lệ: 50%

3

10

100%


Đề thi học tập kì 2 lớp 9 môn Văn năm 2021

I/Phần Văn- giờ đồng hồ Việt:

Câu 1: (1 điểm)

“Người em rung lên, em quỳ xuống và đọc kinh ước nguyện như trước đó khi đi ngủ. Tuy nhiên em không gọi hết được, vị những cơn nức nở lại kéo đến, dồn dập, xôn xang choán lấy em. Em chẳng nghĩ ngợi gì nữa, chẳng thấy được gì xung quanh em nữa nhưng chỉ khóc hoài”

a. Đoạn văn trên được trích từ văn bạn dạng nào trong lịch trình ngữ văn lớp 9? tác giả của văn bản đó là ai?

b. Chỉ ra rằng phép liên kết được thực hiện trong đoạn văn ?

Câu 2: (3 điểm)

Đọc đoạn thơ:

“...Ngày ngày phương diện trời trải qua trên lăngThấy một mặt trời trong lăng rất đỏNgày ngày dòng người đi trong thương nhớKết tràng hoa dâng bảy mươi chín mùa xuân”

(“Viếng lăng Bác” – Viễn Phương)

a. Giải pháp tu tự gì được sử dụng trong đoạn thơ?

b. Phân tích để gia công rõ giá trị của phép tu từ trong khúc thơ đó.

II/ Phần Tập làm cho văn (6 điểm)

Cảm nhận của em về hình ảnh người bộ đội trong bài xích thơ “Đồng chí” của bao gồm Hữu.

Đáp án đề thi học kì 2 Văn 9

Câu

Nội dung

Điểm

Câu 1:

a.Đoạn văn được rút tự văn phiên bản “Bố của Xi Mông”

Tác giả: Guy lag Mô-pa-xăng

0,5

b. Phép link được áp dụng trong đoạn văn là:

- Phép lặp: Em

- Phép nối: Nhưng

0,25

0,25

Câu 2:

a.Phép tu tự được thực hiện trong đoạn thơ:

- Điệp ngữ: Ngày ngày

- Ẩn dụ: mặt trời trong lăng.., tràng hoa

- Hoán dụ : bảy mươi chín mùa xuân

0,25

0,5

0,25

b. Phân tích để gia công rõ giá trị của điệp ngữ

- dùng phép điệp “ngày ngày” gợi phía trên tấm lòng của dân chúng không nguôi lưu giữ Bác.

- Hình hình ảnh ẩn dụ “ khía cạnh trời vào lăng khôn cùng đỏ” bác bỏ được ví như mặt trời- là ánh sáng soi con đường đem lại cuộc sống ấm no, hạnh phúc, để mặt trời bác sóng song và trường tồn cùng mặt trời TN. Biện pháp nói kia vừa mệnh danh ngợi sự vĩ đại, văng mạng của bác bỏ vừa bộc lộ sự tôn kính, ngưỡng mộ, biết ơn so với Bác.

- Hình ảnh ẩn dụ “tràng hoa”: Dòng người vào viếng chưng đi thành con đường trồng thúc đẩy đến tràng hoa. Lòng thương nhớ và đều gì đẹp nhất ở mọi cá nhân dâng lên bác bỏ quả và đúng là hoa của đời..Tràng hoa tại chỗ này hơn hẳn gần như tràng hoa của từ bỏ nhiên, nó được kết lên tự lòng ngưỡng mộ, thành kính, thương nhớ Bác, biểu thị lòng tôn kính thiết tha của nhân dân với Bác.

- Hình ảnh hoán dụ “ Bảy mươi chín mùa xuân”: chưng đã sinh sống một cuộc đời đẹp như những mùa xuân và đã tạo sự mùa xuân mang lại đất nước, cho bé người.

0,5

0,5

0,5

0,5

Câu 3:

A.Mở bài

- Giới thiệu vài nét về người sáng tác Chính Hữu và bài thơ “ Đồng chí ”.

+ Đồng chí là sáng sủa tác của nhà thơ bao gồm Hữu viết vào thời điểm năm 1948, giai đoạn đầu của cuộc binh đao chống Pháp.

B. Thân bài

* Hình hình ảnh người quân nhân hiện lên hết sức chân thực.

- chúng ta là những người dân nông dân cùng tầm thường cảnh ngộ xuất thân túng bấn nhưng đôn hậu, mộc mạc, cùng chung mục đích, lí tưởng chiến đấu.

* Hình ảnh người bộ đội hiện lên với đa số vẻ đẹp nhất của đời sống trọng tâm hồn, tình cảm:

- là sự việc thấu hiểu các tâm tư, nỗi lòng của nhau, cùng share những gian lao, không được đầy đủ của cuộc đời người lính. Đó là sự nhỏ đau, căn bệnh tật.

- là việc đoàn kết, yêu thương yêu, kề vai sát cánh đồng hành bên nhau với mọi người trong nhà chiến đấu ngăn chặn lại quân thù tạo nên bức tượng đài bạt tử về hình ảnh người lính trong binh đao chống Pháp.

- cảm tình gắn bó âm thầm lặng nhưng mà cảm rượu cồn của người lính: “Thương nhau tay cụ lấy bàn tay”.

- Sự lãng mạn với lạc quan: “miệng mỉm cười buốt giá”; hình hình ảnh “đầu súng trăng treo” gợi nhiều tương tác phong phú.

C. Kết bài

- xác định vẻ đẹp mắt của hình tượng người lính trong loạn lạc chống Pháp.

-Hình tượng fan lính được mô tả qua các chi tiết, hình ảnh, ngữ điệu giản dị, sống động cô đọng mà lại giàu sức biểu cảm, phía về khai quật đời sinh sống nội tâm

1

4

1


Đề thi học tập kì 2 lớp 9 môn Văn năm 2021 - 2022 - Đề 2

Ma trận đề thi học kì 2 Ngữ văn 9

cung cấp độ

Tên công ty đề

dìm biết

Thông hiểu

Vận dụng

Cộng

Cấp độ thấp

Cấp độ cao

Phần phát âm - hiểu

Xác định tác giả, tác phẩm, thể thơ, hoàn cảnh sáng tác

Nhận biết được những biện pháp tu từ

Nêu được chức năng của các biện pháp tu tự đó

Số câu

Số điểm

Tỉ lệ %

2/3

2,5

25%

1/3

0,5

5%

1

3

30%

Phần tạo lập văn bản

Nhận hiểu rằng kiểu văn bản

Suy nghĩ về về cuộc sống có chân thành và ý nghĩa của mỗi nhỏ người

Cách viết đoạn văn nghị luận xã hội

Nhận biết được kiểu văn bản

Xác định vấn ý kiến đề xuất luận

Cách viết bài bác văn nghị luận văn học

Sáng tạo trong phương pháp viết bài

Số câu

Số điểm

Tỉ lệ %

0,25

1,5

15%

0,5

2,5

25%

0,5

3

30%

0,25

1

10%

2

7

70%

Số câu

Số điểm

Tỉ lệ %

1

3

30%

1,25

3

30%

0,5

3

30%

0,25

1

10%

3

10

100%

Đề thi học tập kì 2 Ngữ văn 9

Câu 1 (3 điểm)

Đọc đoạn thơ tiếp sau đây và vấn đáp các câu hỏi:

Đất nước tư ngàn nămVất vả cùng gian laoĐất nước như vày saoCứ đi lên phía trước.

a. Đoạn thơ bên trên trích trong bài bác thơ nào? tác giả là ai?

b. Cho biết thêm hoàn cảnh sáng tác bài xích thơ ?

c. Chỉ ra và nêu chức năng một giải pháp tu từ trong khổ thơ ?

Câu 2: (2 điểm)

Từ văn bản khổ thơ hãy viết đoạn văn ngắn (khoảng 6 - 7 dòng) trình bày suy xét của em về cuộc sống đời thường có ý nghĩa sâu sắc của từng con người ?


Câu 3 : (5 điểm)

Cảm nhấn của em về nhân đồ Phương Định trong truyện ngắn Những ngôi sao xa xôi của Lê Minh Khuê./.

Đáp án đề thi học kì 2 Ngữ văn 9

Câu

Ý

Nội dung

Điểm

1

Đọc đoạn văn và triển khai các yêu cầu

3,0

a

- Đoạn trích phía bên trong văn bản Mùa xuân nho nhỏ

0,5 đ

- Tác giả: Thanh Hải

0,5 đ

b

Bài thơ mùa xuân nho bé dại được Thanh Hải sáng tác hồi tháng 11/ 1980 trong hoàn cảnh tổ quốc đang hồi phục nhưng cũng vào hôm nay nhà thơ mắc căn bệnh hiểm nghèo, ông đã chế tạo bài mùa xuân nho bé dại ngay trên chính giường bệnh lý của mình.

Xem thêm: Cho Tới Khi Nào Thì Ta Được Chung Lối Về, Khám Phá Video Phổ Biến Của Yêu 7Uppercuts

1 đ

c

HS gồm thể lựa chọn 1 trong bố phép tu từ bỏ sau:

+ Phép nhân hóa: Đất nước “ vất vả”,“gian lao” -> Hình ảnh đất nước trở đề nghị gần gũi, mang tầm vóc tảo tần, cần mẫn của người mẹ, người chị.

+ Phép so sánh: Đất nước cùng với “... bởi vì sao, cứ tăng trưởng phía trước ”-> đơn vị thơ trí tuệ sáng tạo hình hình ảnh đất nước khiêm nhịn nhường nhưng cũng rất tráng lệ: là một trong vì sao nhưng tại phần lên trước dẫn đầu, đó cũng là hình hình ảnh của giải pháp mạng Việt Nam, của non sông trong lịch sử .

+ Điệp từ “ nước nhà ”, thuộc phép so sánh, nhân hóa đóng góp phần làm nổi bật và gợi ấn tượng sâu sắc về hình ảnh đất nước với niềm yêu mến, trường đoản cú hào của tác giả.

1 đ

2

Viết đoạn văn (khoảng 7-8 dòng)

2,0

a. Đảm bảo yêu thương cầu hình thức đoạn văn

Học sinh rất có thể trình bày đoạn văn theo phong cách diễn dịch, qui nạp, tổng – phân – hợp, móc xích hoặc song hành, đúng yêu cầu về dung lượng.

0,25

b. Xác minh đúng vấn đề nghị luận: vai trò của câu hỏi đọc sách.

0,25

c. Hoàn toàn có thể lựa chọn cách lập luận: Đoạn thơ được trích vào vài "Mùa xuân nho nhỏ" của người sáng tác Thanh Hải gợi đến em nhiều suy xét về chân thành và ý nghĩa cuộc sống đối với mỗi nhỏ người.- Được ra đời và mập lên trong hoàn cảnh non sông hòa bình họ phải biết yêu cuộc sống, yêu đất nước, hàm ân những con người việt Nam chăm chỉ trong lao động, gan dạ kiên cường. Cuộc sống thường ngày đem cho cho họ sự sống phải biết nâng niu, gìn giữ.- phải biết tin yêu và tin yêu rằng sông núi ta dù trải qua bao thăng trầm chuyển đổi bởi chiến tranh, bom đạn,… mà lại vẫn ngời sáng lung linh.- phải biết tự hào, trân trọng lưu giữ và cần ra mức độ cống hiến, cải cách và phát triển để tổ quốc đi lên và cuộc sống ngày càng nóng no, hạnh phúc.- phải biết hóa thân "sống đẹp" để hiến dâng, để ship hàng cho một mục đích cao thâm "làm nên non sông muôn đời".

1,25

đ. Thiết yếu tả, ngữ pháp

Đảm bảo đúng thiết yếu tả, ngữ pháp giờ đồng hồ Việt.

Chữ viết, trình bày sạch sẽ, khoa học.

0,25

Viết bài bác văn

5,0

3

a. Đảm bảo kết cấu bài văn nghị luận.

Mở bài xích nêu được vấn đề. Thân bài triển khai được vấn đề. Kết bài bác khái quát lác được vấn đề.

0,25

b. Xác minh đúng vấn ý kiến đề nghị luận:

0,5

c. Thực hiện vấn ý kiến đề xuất luận

*Mở bài

- giới thiệu tácgiả : Lê Minh Khuê là cây bút xuất sắc của văn học nước ta thời chống Mĩ. Bà gồm sở trường viết truyện ngắn với đề bài chiến tranh, thường triệu tập khai thác cuộc sống thường ngày chiến đấu của thê" hệ trẻ ngơi nghỉ Trường Sơn.

- trình làng tác phẩm : "Những ngôi sao xa xôi" là mộttrong đông đảo tác phẩm đầu tay của Lê Minh Khuê, viết năm 1971, khi cuộc binh cách chống Mĩ của dân tộc bản địa ta đang diễn ra vô thuộc ác liệt. Truyện ngắn làm nổi bật hình hình ảnh những cô bé thanh niên xung phong trên tuyến đường Trường tô - gan góc, trái cảm, lạc quan, yêu đời, có niềm tin trách nhiệm cao. Phương Định - nhân vật chủ yếu và cũng là người kể chuyện - là một điển ngoài ra thế!

- ra mắt đoạn trích : nói theo một cách khác đây là đoạn hay duy nhất trong tác phẩm, diễn đạt rõ sự quả cảm của Phương Định.

*Thân bài xích

- ra mắt sơ lược về nhân đồ dùng :

Phương Định là một cô gái Hà Nội, tương đối xinh xắn, xứng đáng yêu.

Cô đã tham gia vào chiến trường 3 năm, hiện tại thuộc tổ trinh sát mặt đường, từng ngày phải đo trọng lượng đất đá tủ vào hố bom, đếm bom chưa nổ và nếu cần phải phá bom.

Có những phẩm chất đáng quí như trung ương hồn tinh tế cảm, mơ mộng, lạc quan, yêu thương đời cùng giàu tình cảm thương đối với đổng đội tuy vậy đáng chăm chú nhất là sự can đảm và lòng tin trách nhiệm trong công việc.

- cảm nhận về nhân thứ qua đoạn trích đã đến :

*Công vấn đề của Phương Định :

- Thời gian làm việc : Cô và cộng đồng làm việc"chạy trên du lịch cả ban ngày".

Công việc luôn ẩn cất hiểm nguy, có thể lấy đi tính mạng con người con người: "Mà buổi ngày chạy trên cao điểm chưa hẳn chuyện chơi. Thần chết là một trong tay không mê thích đùa. Hắn ta lẩn vào ruột đông đảo quả bom". Hằng ngày, các nàng phải đối mặt với "đất bốc khói, không khí bàng hoàng, máy cất cánh đang ẩm ì xa dần".

->Lối diễn đạt chân thực khiến người gọi cũng đề xuất rùng mình khi tưởng tượng lại không khí của rất nhiều cuộc gỡ bom.

*Thái độ, tinh thẩn của Phương Định :

Cô sẽ quen với việc phải đương đầu với "Thần chết" từng ngày. Thậm chí, cô vẫn làm việc ngay cả khi"còn mộtvết thương chưa khỏi bệnh miệng ở đùi " - thật... "lì lợm"!

Mỗi lẩn gỡ bom mìn, "thần gớm thì căng như chão, tim đập bỏ mặc cả nhịp điệu, chân chạy mà vẫn biết rằng khắp xung quanh có khá nhiều quả bom không nổ". Đó đích thực là các bước nguy hiểm nhưng cô bé vẫn không còn nản, vẫn luôn làm việc với tinh thẩn trách nhiệm cao nhất: "khi hoàn thành việc, trở lại nhìn cảnh đoạn đường một lần nữa, thở phào" rồi bắt đầu yên vai trung phong chạy về hang ở.

Khi kết thúc nhiệm vụ, cô trở về khu vực ở với chổ chính giữa trạng hoàn toàn thư thái, như chưa hề trải qua cơn sinh - tử: "ngửa cổ uống nước","nằm dài trên nền ẩm, lười nhác nheo mắt nghe ca nhạc từ mẫu đài bán dẫn nhỏ".

=>Cô gái ấy nhỏ dại người tuy nhiên ý chí với lòng quả cảm ko hề bé dại bé, khiến người đọc vô cùng cảm phục.

*Đặc sắc thẩm mỹ và nghệ thuật :

Ngôi đề cập thứ nhất, nhân đồ dùng tự kể khiến cho câu chuyện hiện hữu chân thực, đưa ra tiết, tỉ mỉ; đồng thời dễ dàng dàng thể hiện suy nghĩ, xúc cảm của mình.

*Kết bài bác

Phương Định là 1 trong những nữ đồng chí vô thuộc gan dạ, có tinh thẩn trọng trách cao, luôn dứt xuất nhan sắc nhiệm vụ. Cô là điển hình nổi bật cho vẻ rất đẹp của chũm hệ trẻ việt nam thời phòng Mĩ, là tấm gương sáng mang đến lớp trẻ từ bây giờ noi theo với học tập.

Xem thêm: Mình Hợp Nhau Đến Như Vậy Thế Nhưng, Lời Bài Hát Em Gái Mưa Của Hương Tràm

Suy ngẫm về sứ mệnh của tuổi trẻ bây giờ trong việc bảo đảm đất nước; liên hệ phiên bản thân.