GIÁO ÁN TUẦN 15

  -  



Bạn đang xem: Giáo án tuần 15

*
4 trang
*
dtquynh
*
2244
*
5Download


Xem thêm: Bài Viết Tiếng Anh Về Ô Nhiễm Môi Trường Bằng Tiếng Anh Chọn Lọc

Bạn vẫn xem tư liệu "Giáo án kỹ thuật Lớp 4 - Tuần 15", để thiết lập tài liệu cội về máy bạn click vào nút DOWNLOAD nghỉ ngơi trên


Xem thêm: Bài Toán Nâng Cao Lớp 6 Có Lời Giải, Các Bài Toán Tính Nhanh Nâng Cao Lớp 6 Hay Nhất

kỹ thuật (29) TIẾT KIỆM NƯỚC I. Mục tiêu: Sau bài học, học viên biết:Nêu những việc nên và kiêng kị để đảm bảo nguồn nướcGiải yêu thích được lý do phải tiết kiệm nướcVẽ tranh cổ hễ tuyên truyền tiết kiệm ngân sách nướcII.Chuẩn bị:Hình trang 60, 61/SGK.Giấy đủ cho các nhóm, bút màuIII. Các vận động dạy - học nhà yếu:Hoạt hễ của thầyHoạt rượu cồn của tròI/ Kiểm tra bài cũ: + Để bảo đảm an toàn nguồn nước luôn luôn luôn sạch các em yêu cầu làm gì?+ ở gia đình và địa phương em đã gồm ý thức đảm bảo nguồn nước vị trí ấy chưa? trên sao?- cô giáo nhận xét, ghi điểmII/ bài xích mới:- Giáo viên reviews bài: Qua những bài học trước em sẽ biết nước rất cần thiết cho bé người, động vật hoang dã và thực vật, duy nhất là về mùa nắng. Vậy để nước luôn luôn luôn gồm đủ dùng, chúng ta phải bào vệ và tiết kiệm chúng. Đó là nội dung bài học của các em hôm nay.Hoạt hễ 1: mày mò tại sao phải tiết kiệm chi phí nước với làm chũm nào để tiết kiệm chi phí nướcMục tiêu:- Nêu những việc nên và kiêng kị để tiết kiệm nước- giải thích được lý do phải tiết kiệm nước* cách 1: thao tác theo cặp- học sinh quan gần kề hình vẽ SGK / 60, 61 trả lời+ Em hãy nêu những việc nên và không nên làm để tiết kiệm nước?+ tại sao bọn họ phải tiết kiệm ngân sách nước?* bước 2: thao tác làm việc cả lớp- giáo viên gọi thay mặt nhóm 2 lên trả lời+ Hình 1: Khoá vòi quán triệt nước tràn+ Hình 3: call thợ chữa nay lúc óng nước bị vỡ+ Hình 5: bé nhỏ đánh răng, đem nước vào cốc kết thúc khoá thiết bị ngayÞ Đó là những việc nên có tác dụng để tiết kiệm nguồn nước* rất nhiều việc không nên làm để tránh tiêu tốn lãng phí nước, được bộc lộ qua những hình nào?+ Hình 2: Nước tan tràn không khoá máy+ Hình 4: nhỏ nhắn đánh răng cùng để nước chảy tràn ...+ Hình 6: Cu cậu tưới cây để nước tan tràn lan* tại sao cần phải tiết kiệm ngân sách và chi phí nước được mô tả qua những hình vẽ nào?+ Hình 7: Vẽ cảnh tín đồ tắm bên dưới vòi sen, căn vặn vòi nước khôn cùng to (thể hiện dùng nước phung phí) tương phản nghịch với cảnh người ngồi chờ hứng nước mà lại nước không chảy+ Hình 8: Vẽ cảnh bạn tắm dưới vòi sen, vặn vẹo vòi nước vừa phải, nhờ chũm mà tất cả nước cho tất cả những người khác dùng+ học sinh khác vấp ngã sung, dấn xét- thầy giáo nhận xét, kết luận: SGV/ 118+ ngơi nghỉ nhà, nơi trường học em đang biết tiết kiệm nước chưa? Em đã tiết kiệm ngân sách nước như thế nào? bởi vì sao em phải tiết kiệm ngân sách nước?Hoạt động 2: Vẽ tranh cổ cồn tuyên truyền tiết kiệm ngân sách nướcMục tiêu: - bạn dạng thân học tập sinh cam kết tiết kiệm nước với tuyên truyền cổ động fan khác cùng tiết kiệm nước* cách 1: tổ chức triển khai và phía dẫn- cô giáo giao trọng trách cho nhóm+ Xây dựng bản cam kết tiết kiệm ngân sách và chi phí nước+ đàm đạo đê search ý cho ngôn từ tranh tuyên truyền cổ động mọi fan cùng tiết kiệm ngân sách và chi phí nước+ Phân công một trong những nhóm vẽ tranh hoặc viết từng phần của bức tranh* bước 2: Thực hành- team trưởng tinh chỉnh nhóm thảo luận* cách 3: trình diễn và review - Gọi học viên mang thành phầm lên trình bày- team khác té sung, nhấn xét- thầy giáo nhận xét - Tuyên dươngDặn dò:- học tập bài- sẵn sàng bài sau: “Làm nuốm nào để biết bao gồm không khí?” SGK/ 62, 63- 2 em- đội 2- học viên tìm hiểu hầu hết hình vẽ nhằm trả lời- học viên trả lời SGK / 61- Đại diện trả lời- học sinh trả lời- học sinh trả lời- học sinh trả lời- học sinh thảo luận- Đại diện nhóm trình diễn Khoa học tập (30) : LÀM THẾ NÀO ĐỂ BIẾT CÓ KHÔNG KHÍ? I. Mục tiêu: Sau bài học, học sinh biết:Làm thí nghiệm chứng tỏ không khí bao gồm ở quanh gần như vật và các chỗ rỗng trong những vậtPhát biểu định qui định về khí quyểnII.Chuẩn bị: Hình trang 62, 63/SGKChuẩn bị các vật dụng thí nghiệm theo nhóm: các túi ni lông to, dây thun, kim khâu, chậu, chai không, 1 viên gạch, ...III. Các vận động dạy - học chủ yếu:Hoạt động của giáo viênHoạt rượu cồn của học tập sinhI/ Kiểm tra bài xích cũ: + trên sao họ cần phải tiết kiệm ngân sách nước?+ Em đã làm những gì để tiết kiệm chi phí nước trong nhà trường, ở gia đình và khu vực công cộng?- gia sư nhận xét, ghi điểmII/ bài xích mới:- giới thiệu bài mới: ko khí luôn luôn ở chung quanh bọn chúng ta, vậy làm núm nào nhằm biét có không khí, cô đang cùng các em khám phá kín này qua bài bác học: “Làm nạm nào để biết gồm không khí”Hoạt rượu cồn 1: Thí nghiệm minh chứng không khí có ở bao bọc mọi vậtMục tiêu:- Phát hiện nay sự mãi sau của không khí cùng không khí có ở bao phủ mọi vật* cách 1: tổ chức và phía dẫn:- các nhóm báo cáo đồ cần sử dụng đã chuẩn bị- phân tách nhóm, gọi 2 em phát âm mục thực hành SGV / 62- gia sư yêu cầu học viên động não* cách 2: Nhóm- Giáo viên: những em đàm đạo để đưa ra giả thiết là “Xung quanh gồm không khí”- Thí nghiệm:+ cho 2 em chạy ra sảnh trường làm sao cho túi ni lông căng phồng như hình 1 hoặc thổi hơi vào túi, cột su lai+ mang kim đâm thủng túi ni lông đã căng, quan liêu sát+ Em hãy chuyển tay vào chỗ bị đâm kim, có cảm giác gì?* cách 3: Trình bày- học sinh báo cáo kết trái vừa làm đồng thời giải thích về cách nhận ra không khí bao gồm ở chung quanh ta- học tập sinh rất có thể làm những thí nghiệm không giống đê minh chứng điều trênHoạt cồn 2: Thí nghiệm chứng tỏ không khí có trong số những chỗ trống rỗng của phần đông vậtMục tiêu: - học sinh phát hiện tại không khí bao gồm ở khắp vị trí kể cả giữa những chỗ rỗng của các vật* bước 1: tổ chức triển khai và phía dẫn- Gọi học sinh đọc các mục 2, 3/63 SGK* cách 2: team thí nghiệm- giáo viên đặt câu hỏi gợi ý+ các em hãy quan tiếp giáp và mang đến biết: vào chai rỗng này sẽ không chứa vật dụng gì?+ giữa những chỗ nhỏ dại li ti của miếng bọt hải dương không cất gì?* cách 3: Trình bày:- Gọi học viên lên trình diễn và giải thích:+ vì sao các bọt khí lại nổi lên trong cả hai thí nghiệm đó?- đội khác bửa sung, nhận xét- gia sư nhận xét và kết luận: phổ biến quanh phần đa vật và phần nhiều chỗ trỗng phía bên trong vật đều có không khíHoạt đụng 3: khối hệ thống hoá loài kiến thức về sự tồn trên của ko khíMục tiêu- phạt biểu quan niệm về khí quyển- kể ra đa số ví dụ khác chứng tỏ chung quanh phần nhiều vật và đầy đủ chỗ rỗng bên phía trong vật đều có không khí- cô giáo yêu ước học sinh thảo luận với những thắc mắc sau:+ Lớp ko khí bao quanh trái đất được call là gì?+ kiếm tìm ví dụ chứng minh không khí tất cả ở tầm thường quanh ta cùng không khí có trong số những chỗ trống rỗng của đầy đủ vật?Dặn dò:- Học bài ở nhà- phân tích trước bài: “Không khí có những đặc thù gì?” SGK/ 64, 65- 2 em trả lời- học tập sinh luận bàn nhóm- học viên làm thí nghiệm- học sinh quan ngay cạnh thí nghiệm vừa làm- học sinh phát biểu- Đại diện đội lên báo cáo- 2 em đọc- học sinh trao đổi nhóm 4- làm cho thí nghiệm như hình vẽ / 63- Quan giáp những hiện tượng kỳ lạ khi thí nghiệm- Đại diện lên trình bày- 2 em đề cập lại- học tập sinh bàn bạc nhóm 2- học viên trả lời (... điện thoại tư vấn là khí quyển)- học viên trả lời