Giáo án toán lớp 4

     

- thực hiện được phép cộng hai phân số, cộng một vài tự nhiên cùng với phân số, cùng một phân số cùng với số từ bỏ nhiên. Bài xích tập bắt buộc làm 1,3

- phân biệt tính chất kết hợp của phép cùng hai phân số và cách đầu vận dụng tính chất.

II. Chuẩn chỉnh bị:

- Giáo viên: bài tập 2 viết bảng phụ.

- học tập sinh: Các vật dụng học tập

III. Lên lớp:

 




Bạn đang xem: Giáo án toán lớp 4

*
12 trang
*
hungtcl
*
*
2342
*
2Download


Xem thêm: Hình Vẽ Goku Bản Năng Vô Cực Đẹp Nhất ❤️Ảnh Songoku Ultra Instinct

Bạn vẫn xem tài liệu "Giáo án Toán 4 - Tuần 24", để tải tài liệu cội về máy chúng ta click vào nút DOWNLOAD sinh sống trên


Xem thêm: Ký Ức Ngủ Quên (R Em Sẽ Tìm Bình Yên Trong Màu Mắt Khác, Lời Bài Hát Ký Ức Ngủ Quên Beat

TUẦN 24Ngày soạn: Ngày dạy: tiết 116 LUYỆN TẬP I. Mục tiêu: giúp HS: - triển khai được phép cùng hai phân số, cộng một số tự nhiên với phân số, cùng một phân số với số tự nhiên. Bài bác tập bắt buộc làm 1,3- nhận ra tính chất phối kết hợp của phép cộng hai phân số và bước đầu vận dụng tính chất. II. Chuẩn bị: - Giáo viên: bài tập 2 viết bảng phụ.- học sinh: Các đồ dùng học tậpIII. Lên lớp:Hoạt đụng của thầyHoạt đụng của trò1. Kiểm tra bài cũ:+ + - hotline 2 HS làm bài xích tập- nhận xét ghi điểm2.Bài mới: a) trình làng bài:b) tò mò bài mẫu :Bài 1 :- HS phát âm phép tính mẫu mã trong SGK.- HS nêu cách triển khai phép tính này? - GV lí giải HS cách tiến hành như bài mẫu trong SGK.- cho HS làm các phép tính còn lại vào vở rồi chữa bài bác (Em làm sao làm ngừng tiếp tục tiến hành bài 2)- dìm xét bài, ghi điểm.Bài 2 : (Dành cho HSKG)- call HS phát âm đề bài.+ GV đến HS dìm xét với hướng dẫn tiến hành và + đến HS từ rút ra tính chất của phép cùng phân số.+ điện thoại tư vấn HS phạt biểu.-Gọi em khác thừa nhận xét bạn bài xích 3 :- hotline HS hiểu đề bài .+ Đề bài cho thấy thêm gì ? + Yêu cầu ta tìm kiếm gì ?+ mong muốn tìm nửa chu vi hình chữ nhật bởi bao nhiêu mét ta làm ra làm sao ? -Cho lớp tự làm vào vở. 1HS lên bảng giải.- nhấn xét, chữa bài xích cho HS.d) Củng cố gắng - Dặn dò:-Muốn cùng một tổng nhì phân số với phân số thứ cha ta làm như thế nào?-Nhận xét đánh giá tiết học.Dặn về công ty học bài xích và có tác dụng bài.- HS lên bảng giải. HS dấn xét.-HS lắng nghe.- 1 HS đọc, lớp hiểu thầm bài.- Ta yêu cầu viết số 3 dưới dạng phân số.- triển khai theo chủng loại - HS lên bảng làm. Lớp làm các phép tính sót lại vào vở. - nhận xét bài làm.-1HS phát âm bài.-HS nêu đặc điểm 2 phép tính: -Phép tính trước tiên dạng một tổng cộng với một số.- Phép tính máy hai có dạng một số cộng với cùng 1 tổng.+ Hai hiệu quả bằng nhau.+ Đây là tính chất phối kết hợp của phép cộng.+ 2 HS phân phát biểu:-HS khác dìm xét bài xích bạn.- HS gọi đề bài. - Trả lời thắc mắc và làm bài xích vào vở - Phải tiến hành phép cùng : + + HS tiến hành vào vở. + HS dấn xét bài bạn.-2 HS đề cập lại. -Về đơn vị học thuộc bài bác và có tác dụng lại những bài tập còn lại.Ngày soạn: Ngày dạy: máu 117 PHÉP TRỪ PHÂN SỐ I. Mục tiêu: - giúp HS: Biết trừ nhì phân số cùng mẫu. Bài tập buộc phải làm 1,2abII. Sẵn sàng : - Giáo viên: hình vẽ sơ đồ như SGK. Phiếu bài xích tập.- học tập sinh: 2 băng giấy hình chữ nhật tất cả chiều lâu năm 12 cm, rộng 4cm, bút màu, kéo.III. Lên lớp:Hoạt cồn của thầyHoạt hễ của trò1. Kiểm tra bài bác cũ:- kiểm tra HS triển khai phép cộng 2 phân số- GV nhấn xét, ghi điểm2.Bài mới: a) thực hành trên băng giấy:- mang lại HS gọi ví dụ trong SGK.+ Treo băng giấy đang vẽ sẵn các phần như SGK.?- cho HS rước băng giấy hình chữ nhật sử dụng thước để phân chia mỗi băng giấy thành 6 phần bởi nhau. Lấy một băng giảm lấy 5 phần.- Băng giấy được chia thành mấy phần cân nhau ?- cắt lấy 5 phần ta tất cả bao nhiêu phần của băng giấy? -Nêu phân số bộc lộ phần cắt lấy đi ?- HS cắt lấy 3 phần bên trên băng giấy .- Vậy quan gần cạnh băng giấy cho thấy phân số giảm đi ? + Vậy băng giấy sót lại mấy phần ?b. Sinh ra phép trừ nhị phân số cùng chủng loại số:- GV ghi bảng phép tính : - = ?+ Em bao gồm nhận xét gì về điểm sáng của nhì phân số này ?- GV lưu ý cách làm với băng giấy, hãy triển khai phép trừ nhằm được kết quả + Từ đó ta hoàn toàn có thể tính như sau: - = - Vậy mong mỏi kiểm tra lại phép tính trừ ta làm gắng nào ? + Vậy mong trừ nhì phân số cùng mẫu mã số ta làm như thế nào? + GV ghi luật lệ lên bảng. HS đề cập lại.c) Luyện tập:Bài 1 :+ call HS nêu đề bài.- mang lại HS nêu phương pháp trừ nhì PS cùng mẫu số - mang lại HS từ làm bài xích vào vở. Gọi hai em có tác dụng ở bảng phụ - GV chấm một số vở- thừa nhận xét, sửa bài. Ghi điểm- GV nói HS rút gọn kết quả nếu có thểBài 2 :+ hotline HS hiểu đề bài.a/ GV ghi bảng phép tính, khuyên bảo HS rút gọn cùng tính ra kết quả. A) + đến HS làm cho phần b). Giả dụ em nào làm xong xuôi làm tiếp các phần c), d). + nhấn xét kết quả trên bảng.Bài 3 : (dành mang đến HSKG)+ hotline HS hiểu đề bài.+ Đề bài cho thấy gì ? + Yêu mong ta tra cứu gì ?+ mong biết số phần huy chương bạc tình và huy chương đồng ta làm ra sao ? + toàn bô huy chương cả đoàn thể thao HS tỉnh Đồng Tháp biết không ?+ Coi tổng số huy chương các loại là -Suy nghĩ làm vào vở. -Gọi 1HS lên bảng giải bài xích rồi chữa bài bác -Nhận xét bài bác bạn d) Củng ráng - Dặn dò:-Muốn trừ nhị phân số cùng mẫu số ta làm cho sao?-Dặn về nhà học bài bác và xem xét lại bài.-Nhận xét reviews tiết học.+ 2HS tiến hành trên bảng. Lớp theo dõi nhận xét .- 1HS đọc, lớp gọi thầm bài.+ quan sát.- thực hành thực tế kẻ băng giấy và giảm lấy số phần theo hướng dẫn của GV.+ Băng giấy được chia thành 6 phần cân nhau và đã giảm lấy 5 phần ta tất cả - Phân số : - thực hành cắt 3 phần từ bỏ băng giấy- Phân số :+ còn lại băng giấy.- nhị phân số này còn có mẫu số đều bằng nhau và bằng 6. - HS triển khai và nêu dìm xét:+ bao gồm 5 – 3 = 2, lấy 2 là tử số, 6 là chủng loại số, ta được phân số + test lại bởi phép cùng : + =- HS tiếp nối phát biểu - nhiều HS đọc cùng ghi lưu giữ quy tắc-1HS nêu đề bài.-1HS phát biểu quy tắc-Lớp làm cho vào vở. A) b) c) d) -Nhận xét bài xích bạn.- Lắng nghe-1HS đọc.+ Quan cạnh bên GV khuyên bảo mẫu.+HS tự làm cho vào vở. 1HS lên bảng làm bài bác bảng phụ+Nhận xét sửa bài bác - 1HS đọc đề, lớp hiểu thầm.+ Đề bài bác cho biết: -Số huy chương vàng chỉ chiếm tổng số huy chương của đoàn.+ Hỏi số phần huy chương tệ bạc và huy chương đồng? - Ta thực hiện phép tính trừ mang tổng số huy chương các sa thải đi số phần huy chương tiến thưởng - chưa biết cụ thể là bao nhiêu.+ HS triển khai vào vở.- 1HS lên bảng giải bài. + HS dấn xét bài bác bạn.-2HS nói lại. -HS thực hiện.Ngày soạn: Ngày dạy: huyết 118 PHÉP TRỪ PHÂN SỐ (TT) I. Mục tiêu : giúp HS: -Biết trừ nhị phân số khác chủng loại số. Bài xích tập buộc phải làm 1,3II. Chuẩn bị: - Giáo viên: -Phiếu bài bác tậpb bảng phụ-Học sinh : Các đồ dùng học toán.III. Lên lớp:Hoạt đụng của thầyHoạt đụng của trò1. Kiểm tra bài xích cũ:Kiểm tra 2 HS về triển khai phép trừ nhị phân số cùng chủng loại số nhận xét, ghi điểm2.Bài mới: a) mày mò ví dụ:- HS đọc ví dụ trong SGK.- HS hiểu phân số chỉ số tấn đường siêu thị có ?- Phân số chỉ số tấn đường đã cung cấp ?+ mong biết số tấn đường siêu thị còn lại ta làm như thế nào ? - GV nêu câu hỏi gợi ý: - hai phân số này có đặc điểm gì ?- Làm nỗ lực nào nhằm trừ nhị phân số này?- mang đến HS quy đồng mẫu số - cho HS thực hiện trừ nhị phân số sẽ quy đồng.- Vậy siêu thị còn lại từng nào phần của tấn đường?+ GV mang đến HS tuyên bố lại giải pháp trừ hai phân số khác chủng loại số - GV chốt lại nguyên tắc và đến HS đề cập lại những lần để ghi lưu giữ b)Luyện tập :Bài 1:+ đến HS nêu y/c với tự làm bài xích vào vở. -Gọi nhị em lên bảng sửa bài.- GV chấm một trong những vở-Nhận xét, sửa bàiBài 2 : (dành cho HSG)- HS nêu yêu ước đề bài.+ GV trả lời HS thực hiện. -Nhận xét chữa bài Bài 3 :+ đến HS đọc câu hỏi + HD HS tóm tắt đề toán Trồng hoa cùng cây xanh: diện tích s Trồng hoa : diện tích Trồng hoa cỏ : . Diện tích ? + Yêu ước HS từ giải BT vào vở + hotline 1HS làm bảng phụ + GV chấm vở+ mang đến HS nhấn xét và trị bài.d) Củng nuốm - Dặn dò:-Muốn trừ nhì phân số khác mẫu mã số ta làm chũm nào ?-Nhận xét đánh giá tiết học.Dặn về công ty học bài bác và làm bài.- 2HS lên bảng làm bài xích - HS khác thừa nhận xét.- HS đọc, lớp gọi thầm bài.+ P.số chỉ số tấn đường shop có là + Phân số chỉ số tấn con đường đã bán là - tiến hành phép tính trừ - - hai phân số bao gồm mẫu số không giống nhau.- Ta phải đưa về phép trừ nhì phân số cùng chủng loại số + Qui đồng chủng loại số nhị phân số ; - Trừ nhị tử số giữ nguyên mẫu số của nhì phân số vẫn qui đồng - HS nêu : cửa hàng còn lại tấn đường-Vài HS tuyên bố -Nhiều HS đề cập lại và ghi ghi nhớ +HS tự có tác dụng vào vở. -2HS lên bảng làm cho bài.- nhận xét bài xích bạn.a) b) c) d) + HS đọc, lớp phát âm thầm.+ HS làm vào vở. 1HS lên bảng làm bài.+ HS nhấn xét bài bác bạn.- 1HS đọc đề - HS theo dõi tóm tắt- HS giải BT vào vở và bảng phụ - HS nêu nhận xét và trị bàiBài giảiDiện tích trồng cây cỏ là: - = (diện tích) Đáp số: (diện tích)-2 HS nói lại. -Học bài xích và làm cho lại các bài tập Ngày soạn: Ngày dạy: huyết 119 LUYỆN TẬPI. Mục tiêu: giúp HS : - triển khai được phép trừ hai phân số, trừ một số trong những tự nhiên cho một phân số, trừ một phân số cho một số trong những tự nhiên. Bài tập phải làm 1,2abc,3II. Sẵn sàng : - Giáo viên: - Phiếu bài xích tập. Bảng phụ- học tập sinh: - Các vật dụng học tập.III. Lên lớp :Hoạt hễ của thầyHoạt rượu cồn của trò1. Kiểm tra bài xích cũ: call HS lên bảng vạc biểu bí quyết trừ và tiến hành phép trừ hai phân số khác mẫu mã số ; dấn xét, sửa bài, ghi điểm2.Bài mới: a) trình làng bài:b) Luyện tập:Bài 1 :+ điện thoại tư vấn HS nêu y/c+ cho HS tự làm bài bác vào vở cùng bảng phụ + call HS nhận xét, trị bài, ghi điểma) b) c) bài xích 2 : (Cho HS có tác dụng 2abc, chấm dứt làm tiếp 2d)- gọi HS nêu y/c BT- mang đến HS từ bỏ làm bài bác vào phiếu BT với bảng phụ. - điện thoại tư vấn HS dấn xét, ghi điểm.a) b) c) d) bài bác 3 :- gọi HS nêu yêu ước đề bài.- HD mẫu: Làm nắm nào để tiến hành phép tính bên trên ?+ cho HS nêu biện pháp viết số tự nhiên và thoải mái dưới dạng phân số + HD HS tiến hành như SGK: -- mang lại HS triển khai các phép tính sót lại vào vở với bảng phụ- GV theo dõi trợ giúp HS chạm chán khó khăn-Gọi HS dấn xét bài bác bạn -GV nhấn ghi điểm.Bài 4 :- gọi HS hiểu y/c BT, GV nhấn mạnh cần rút gọn trước rồi tính- mang đến HS có tác dụng vào vở cùng bảng phụ- call HS dìm xét, ghi điểma) b) c) d) bài 5 :+ điện thoại tư vấn HS đọc đề bài.- giúp HS cầm tắt- mang lại lớp tự có tác dụng vào vở và bảng phụ - hotline nhận xét cùng ghi điểm, chấm tập.d) Củng nỗ lực - Dặn dò:-Muốn trừ 2 phân số khác mẫu mã số ta làm nạm nào ?- Dặn về bên - dìm xét đánh giá tiết học.- 2HS lên bảng làm bài.- HS khác nhận xét bài bạn.- HS lắng nghe.- 1HS nêu - Lớp tự có tác dụng vào vở. 1HS làm bảng phụ- dấn xét bài xích bạn và tự kiểm tra-HS nêu đề bài.-Lớp có tác dụng trên phiếu BT. 1HS làm cho bảng phụ-HS khác thừa nhận xét bài bác bạn.-1HS đọc.+ Quan giáp lắng nghe GV HD mẫu.+ HS viết số 2 dưới dạng phân số có mẫu số bằng 1: 2 = .- Lớp có tác dụng vào vở. 1HS bảng phụ- thừa nhận xét bài xích bạn.a) b) c) + 1HS đọc, lớp hiểu thầm.+ Lớp tiến hành vào vở. 1HS làm cho ở bảng phụ+ thừa nhận xét bài bạn và trị bài- 2HS hiểu . - HS nếu như tóm tắtHọc và ngủ : ngàyHọc : ngàyNgủ : . Ngày?- Lớp từ giải vào vở, HS làm ở bảng phụBài giảiThời gian ngủ của doanh nghiệp Nam là : (ngày) Đáp số: ngày- 2HS nêu - Học bài và làm cho lại các bài tập Ngày soạn: Ngày dạy: huyết 120 LUYỆN TẬP CHUNGI. Mục tiêu: góp HS: - tiến hành được cộng, trừ nhì phân số, cùng (trừ) một số tự nhiên với (cho) một phân số, cộng (trừ) một phân số cùng với (cho) một vài tự nhiên.- Biết tra cứu thành phần chưa biết trong phép cộng, phép trừ phân sốBài tập yêu cầu làm 1bc,2bc,3II. Chuẩn chỉnh bị: - Giáo viên: Phiếu bài bác tập. Bảng phụ- học sinh: Các vật dụng học tập.III. Lên lớp:Hoạt hễ của thầyHoạt đụng của trò1. Kiểm tra bài cũ:Kiểm tra HS triển khai phép trừ 2 phân số nhấn xét, ghi điểm2.Bài mới: a) trình làng bài:b) Luyện tập:Bài 1: + HS nêu đề bài.+ Nêu cách cộng, trừ 2 phân số khác mẫu số. - cho HS từ bỏ làm bài bác vào vở (Cho HS làm 1bc, chấm dứt làm tiếp 1ad)- hotline HS khác thừa nhận xét bài xích bạn.Bài 2 :- cho HS nêu yêu ước bài.- GV viết 2 câu bc lên bảng- Làm thay nào để triển khai 2 phép tính bên trên ?+ cho HS triển khai viết vào vở (Cho HS có tác dụng 2bc, dứt làm tiếp 2ad)- gọi em khác thừa nhận xét bài bác bạn bài bác 3 :- HS nêu yêu mong đề bài. + Ở phép tính a) nguyên tố nào chưa biết ? mong mỏi tìm số hạng chưa biết ta làm như thế nào ? + Ở phép tính b) thành phần nào của phép tính không biết ? ý muốn tìm số bị trừ không biết ta làm thế nào ? + Ở phép tính c) thành phần làm sao của phép tính chưa biết ? ao ước tìm số trừ không biết ta làm thế nào ? + HS thực hiện viết vào vở.- cho HS khác nhận xét bài bác bạn. GV nhấn xét ghi điểmBài 4:+ HS nêu đề bài.+ GV nói HS nên tìm biện pháp nào dễ ợt nhất nhằm thực hiện.- HS từ bỏ làm bài bác vào vở. -Gọi nhì em lên bảng sửa bài.-HS khác nhận xét bài xích bạn.Bài 5 :+ HS gọi đề bài.+ Đề bài cho thấy gì ? + Yêu ước ta search gì ?+ ước ao biết Số HS học tập Anh văn cùng số HS học tập tin học bởi mấy phần số HS cả lớp ta làm như thế nào? -Lớp tự để ý đến làm vào vở. -Gọi 1 HS lên bảng giải bài.d) Củng nạm - Dặn dò:-Muốn tìm kiếm số hạng chưa biết ta làm như thế nào?-Muốn tra cứu số bị trừ chưa chắc chắn ta làm như vậy nào?-Muốn search số trừ không biết ta làm như thế nào?-Nhận xét review tiết học.- 2HS lên bảng làm bài, lớp theo dõi dìm xét.-HS lắng nghe.- 1HS nêu đề bài.- 2HS nêu.-Lớp làm cho vào vở, 1HS làm bài bác trên bảng-HS khác thừa nhận xét bài bạn và kiểm tra công dụng - 1HS nêu.+ Quan gần kề lắng nghe GV hướng dẫn.+ Ta viết những số thoải mái và tự nhiên đó bên dưới dạng phân số có mẫu số bằng 1 rồi thực hiện.- Lớp làm cho vào vở. 2HS làm cho ở bảng phụ+ dìm xét bài bạn.- 1HS phát âm đề bài.+ Có một số hạng chưa biết.+ rước tổng trừ số hạng đã biết.+ Số bị trừ không biết.+ Ta lấy hiệu cộng với số trừ.+ Số trừ không biết?+ Ta rước số bị trừ trừ đi hiệu.- Lớp làm cho vào vở. 1HS có tác dụng ở bảng phụ+ thừa nhận xét bài bạn.-Một em nêu đề bài.-Lớp làm cho vào vở.-Hai học viên làm bài bác trên bảng -HS khác dìm xét bài xích bạn.+ HS đọc, lớp đọc thầm.- vấn đáp câu hỏi.+ HS thực hiện vào vở.- HS lên bảng giải bài.+ HS dìm xét bài xích bạn.-2HS kể lại. -Về nhà học thuộc bài và làm cho lại những bài tập còn lại.