GIÁO ÁN TOÁN LỚP 5 TUẦN 14 MỚI, CHUẨN NHẤT

  -  

- Biết chia một số trong những tự nhiên cho một số trong những tự nhiên mà lại thương kiếm được là một số trong những thập phân.

- áp dụng trong giải toán bao gồm lời văn.

 Bài tập đề nghị làm : 1a;2 .

II . / CHUẨN BỊ :

 a. GV: Bảng phụ

 b. HS : SGK

II . / CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC :

 




Bạn đang xem: Giáo án toán lớp 5 tuần 14 mới, chuẩn nhất

*
41 trang
*
thuydung93
*
1080
*
1Download


Xem thêm: Hana And Jenifer Are Talking About A Book They Have Just Read

Bạn sẽ xem đôi mươi trang mẫu mã của tư liệu "Giáo án Lớp 5 tuần 14 - Phạm Ngọc Hùng - ngôi trường Tiểu học tập Hiệp cường", để mua tài liệu cội về máy bạn click vào nút DOWNLOAD ngơi nghỉ trên


Xem thêm: Bài Tập Ôn Hè Lớp 3 Lên 4 (30 Trang), Bài Ôn Tập Hè Lớp 3 Lên Lớp 4 Môn Toán

Thứ hai, ngày 29 tháng 11 năm 2010ToánChia một vài tự nhiên cho một số trong những tự nhiênmà thương kiếm được là một trong những thập phânI . / mục tiêu :- biết chia một số tự nhiên cho một số tự nhiên mà lại thương tìm được là một vài thập phân.- áp dụng trong giải toán có lời văn. Bài bác tập nên làm : 1a;2 .Ii . / sẵn sàng :a. GV: Bảng phụb. HS : SGKII . / Các chuyển động dạy - học tập :Hoạt hễ của thầyHoạt rượu cồn của trò1. ổn định định tổ chức :- KT sĩ số lớp .2. Kiểm tra bài bác cũ :- gọi 2 HS lên bảng yêu ước HS làm những bài tập hướng dẫn luyện tập thêm của tiết học trước.- GV thừa nhận xét và cho điểm HS.3. Bài xích mới :a. Giới thiệu bàib. Cải cách và phát triển bàia) lấy một ví dụ 1- GVnêu việc ví dụ: một chiếc sân hình vuông vắn có chu vi là 27m. Hỏi cạnh của sảnh dài từng nào mét?- tiến hành theo sách giáo khoab) ví dụ 2- GV nêu ví dụ: Đặt tính và tiến hành phép tính 43 : 52.- Phép phân tách 43 : 52 rất có thể thực hiện giống như phép chia 27 : 4 không ? vị sao?- Hãy viết số 43 thành số thập phân nhưng giá trị không nuốm đổi.- Vậy để thực hiện 43 : 52 ta có thể thực hiện tại 43,0 : 52 mà hiệu quả không rứa đổi.- GV yêu ước HS vừa lên bảng nêu rõ cách thực hiện của mình.c) Quy tắc tiến hành phép chiad. Rèn luyện thực hànhBài 1:- GV yêu cầu HS áp dụng quy tắc vừa học tập tự để tính và tính.- GV call HS dìm xét bài bác làm của chúng ta trên bảng.Bài 2:- GV yêu mong HS đọc đề bài xích toán.- GV yêu cầu HS tự có tác dụng bài.* BT phạt triển-mở rộng :- GV call HS dìm xét bài làm của bạn.Bài 3:- GV yêu cầu HS gọi đề bài bác toán.- Làm cố kỉnh nào để viết những phân số bên dưới dạng số thập phân.- GV yêu mong HS có tác dụng bài.- GV thừa nhận xét và cho điểm HS4. Củng gắng :- GV tổng kết huyết học5. Dặn dò :- Dặn dò HS về đơn vị làm những bài tập phía dẫn rèn luyện thêm và sẵn sàng bài sau.- Cả lớp hát- 2 HS lên bảng triển khai yêu cầu, HS dưới lớp theo dõi với nhận xét.- HS nghe và tóm tắt bài bác toán. 27 4306,75 (m) đôi mươi 0- HS nghe yêu cầu.- Phép phân tách 43 : 52 có số chia lớn hơn số bị phân chia (52 > 43) cần không tiến hành giống phép phân tách 27 : 4.- HS nêu : 43 = 43,0- HS tiến hành đặt tính với tính 43,0 : 52, 1 HS lên bảng làm bài.- HS nêu cách thực hiện phép tính trước lớp, cả lớp theo dõi và nhận xét để thống tuyệt nhất cách thực hiện phép tính .- 3 mang đến 4 HS nêu trước lớp.- 3 HS lên bảng có tác dụng bài, từng HS làm cho một cột, HS cả lớp làm bài vào vở bài tập.- HS dìm xét bài làm của bạn, nếu bạn làm không nên thì sửa lại cho đúng.- 1 HS hiểu đề việc trước lớp, HS cả lớp gọi thầm vào SGK.- 1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở bài tập.Bài giảiMay 1 bộ áo quần hết số mét vải vóc là:70 : 25 = 2,8 (m)May 6 bộ áo quần hết số mét vải vóc là:2,8 6 = 16,8 (m) Đáp số: 16, 8m- HS dấn xét bài bác làm của bạn.- câu hỏi yêu cầu họ viết những phân số bên dưới dạng số thập phân.- lấy tử số chia cho mẫu số.- HS làm bài bác vào vở bài xích tập, tiếp nối 1- HS đọc bài xích làm trước lớp, HS cả lớp theo dõi cùng nhận xét.Tập đọcChuỗi ngọc lam (Phun - tơn o - xlơ)I . / kim chỉ nam :- Biết gọi diễn cảm bài văn; biết riêng biệt lời tín đồ kể và lời những nhân vật,thể hiện được xem cách nhân vật- ý nghĩa: ca tụng những con người dân có tấm lòng nhân hậu, biết thân thiết và đem về niềm vui cho người khác( vấn đáp được các câu hỏi 1,2,3).Ii . / chuẩn bị :a. GV: Tranh minh hoạ trang 132 SGKb. HS : SGK.II . / Các vận động dạy - học :Hoạt động của thầyHoạt hễ của trò1. ổn định định tổ chức :2. Kiểm tra bài cũ :- hotline 3 HS tiếp liền đọc bài bác Trồng rừng ngập mặn+ Nêu nội dung chính của từng đoạn?- GV thừa nhận xét ghi điểm3. Bài xích mới :a. Giới thiệu bàib. Khuyên bảo HS luyện đọc và khám phá bài.* Luyện phát âm :- gọi 1 HS hiểu toàn bài- GV chia đoạn: 2 đoạn- 2 HS đọc thông suốt đoạnGV phối kết hợp sửa lỗi vạc âm- điện thoại tư vấn HS tìm kiếm từ cạnh tranh đọc- GV ghi bảng, HD giải pháp đọc và đọc mẫu- hotline hS phát âm từ khó.- HS đọc nối liền đoạn lần 2- HS luyện gọi theo cặp- HD phương pháp đọc- GV đọc mẫu mã * khám phá bài :Phần 1- HS đọc thầm bài bác và thắc mắc sau đó trao đổi và trả lời+ Cô nhỏ xíu mua chuỗi ngọc lam để khuyến mãi ai?+ Cô nhỏ xíu Gioan gồm đủ tiền tải chuỗi ngọc lam không?+ chi tiết nào cho biết điều đó?+ thái độ của chú Pi- e cơ hội đó như thế nào?- tổ chức cho HS luyện đọc diễn cảm phần 1 theo vai- tổ chức triển khai HS thi đọc- GV dìm xét Phần 2 - điện thoại tư vấn 3 HS đọc thông suốt phần 2- Yêu mong HS đọc thầm và trả lời câu hỏi+ Chị của cô bé bỏng Gioan tìm chạm mặt chú Pi-e để làm gì?+ do sao chú Pi- e bảo rằng em bé nhỏ đã trả giá không hề nhỏ để download ngọc?+ Chuỗi ngọc có ý nghĩa sâu sắc như cố kỉnh nào đối với chú Pi- e?+ Em nghĩ về gì về rất nhiều nhân trang bị trong mẩu truyện này?GV kêt luận nội dung đoạn 2: Cuộc hội thoại giữa Pi- e và chị cô bé.+ Em hãy nêu nội dung chính của bài?- tổ chức HS đọc diễn cảm phần 2- HS thi đọc - GV thừa nhận xét 4. Củng ráng :- Nêu nội dung- dìm xét tiết học5. Dặn dò :- Dặn HS về công ty đọc bài và chuẩn bị bài sau- 3 HS đọc tiếp liền - Nghe- 1 HS phát âm toàn bài- 2 HS đọc nối tiếp- HS nêu từ cạnh tranh đọc- HS gọi từ khó- 2 HS hiểu - 2 HS đọc cho nhau nghe+ Cô bé mua chuỗi ngọc lam để bộ quà tặng kèm theo chị nhân đợt nghỉ lễ nô-en. Đó là bạn chị đang thay người mẹ nuôi cô tự khi bà bầu mất.+ Cô bé nhỏ không đủ tiền thiết lập chuỗi ngọc lam.+ Cô bé mở khăn tay, đỏ lên bàn một cầm cố xu và nói chính là số tiền cô đang đập bé lợn đất.+ Chú Pi- e trầm ngâm quan sát cô bé bỏng rồi lúi cúp gỡ miếng giấy ghi giá bán trên chuỗi ngọc lam.- 3 HS phát âm nối tiếp+ Cô tìm gặp gỡ chú Pi-e để hỏi xem tất cả đúng nhỏ bé Gioan đã tải chuỗi ngọc tại chỗ này không? Chuỗi ngọc liệu có phải là ngọc thật không? Pi-e đã xuất bán cho cô bé nhỏ với giá bán bao nhiêu?+ vày em bé bỏng đã sở hữu chuỗi ngọc bằng tất cả số tiền cơ mà em có.+ Đây là chuỗi ngọc chú Pi-e dành để tặng ngay vợ chưa cưới của mình, cơ mà cô đã không còn trong một vụ tai nạn đáng tiếc giao thông.+ những nhân vật dụng trong mẩu truyện này đề là những người tốt, có tấm lòng nhân hậu. Bọn họ biết sống vì nhau, mang đến hạnh phúc mang lại nhau. Chú pi-e mang về niềm vui mang đến cô bé nhỏ Gioan. Bé xíu Gioan mong mỏi muốn đưa về niềm vui cho người chị sẽ thay người mẹ nuôi mình. Chị của cô nhỏ bé đã nuôi nấng nuôi nấng nuôi bé nhỏ từ khi người mẹ mất.- HS nêu ngôn từ của bài- HS đọc cho nhau nghe- 2 HS thi đọc- HS nêuĐịa lígiao thông vận tảiI . / phương châm :- Nêu được một số đặc điểm nổi nhảy về giao thông vận tải ở nước ta.- Chỉ một số tuyến đường chính trên bạn dạng đồ đường sắt thống nhất,quốc lộ 1A.- Sử dụng bạn dạng đồ,lược thứ để bước đầu nhận xét về sự việc phân bố của giao thông vận tải.HS khá-giỏi nêu được vài đặc điểm phân tía mạng lưới giao thông vận tải của nước ta.Giải thích tại sao nhiều tuyến giao thông vận tải chính của vn chạy theo chiều Bắc- NamIi . / chuẩn bị : a. GV: - bạn dạng đồ giao thông Việt Nam; Phiếu học hành của HS.b. HS: - Sưu tầm một trong những tranh hình ảnh về các loại hình và phương tiện giao thông.II . / Các chuyển động dạy - học :Hoạt cồn của thầyhoạt hễ của trò1. ổn định tổ chức triển khai :2. Kiểm tra bài xích cũ :- GV hotline HS lên bảng, yêu thương cầu vấn đáp các thắc mắc về nội dung bài xích cũ, sau đó nhận xét và đến điểm HS.3. Bài mới :a. Reviews bàib. Phạt triền bài* hoạt động 1: Các loại hình và phương tiện giao thông vận tải- GV tổ chức cho HS thi nhắc các mô hình các phương tiện giao thông vận tải vận tải.+ lựa chọn 2 đội chơi, mỗi đội 10 em, đứng xếp thành 2 mặt hàng dọc ở hai bên bảng.+ phát phấn đến 2 em ngơi nghỉ đầu nhị hàng của 2 đội.+ Yêu cầu mỗi em chỉ viết tên của một mô hình hoặc một mô hình hoặc một phương tiện đi lại giao thông.+ HS đầu tiên viết kết thúc thì chạy nhanh về đội gửi phấn cho mình thứ nhị lên viết, chơi như thế nào cho đến khi hết thời gian (2 phút), nếu bạn ở đầu cuối viết chấm dứt mà vẫn còn thời gian thì lại trở lại bạn đầu tiên.+ không còn thời gian, team nào kể được không ít loại hình, nhiều phương tiện đi lại hơn là đội thắng cuộc.- GV tổ chức cho HS 2 team chơi.- GV nhấn xét cùng tuyên dương đội win cuộc.- GV lý giải HS khai thác tác dụng của trò chơi:+ các bạn đã đề cập được các mô hình giao thông nào?+ Chia những phương tiện giao thông có vào trò chơi thành những nhóm, mỗi team là những phương tiện chuyển động trên cùng một một số loại hình.* vận động 2: tình hình vận gửi của các mô hình giao thông- GV treo Biểu đồ trọng lượng hàng hoá phân theo mô hình vận thiết lập năm 2003 với hỏi HS:+ Biểu đồ màn biểu diễn cái gì?+ Biểu trang bị biểu diễn trọng lượng hàng hoá chuyển vận được của các mô hình giao thông nào?+ cân nặng hàng hoá được màn biểu diễn theo đơn vị chức năng nào?+ Năm 2003, mỗi mô hình giao thông đi lại được bao nhiêu triệu tấn mặt hàng hoá?+ Qua khối lượng hàng hoá chuyên chở được mỗi loại hình, em thấy loại hình nào giữ vai trò đặc biệt quan trọng nhất trong chuyên chở hàng hoá sinh sống Việt Nam?* hoạt động 3: phân bố một số mô hình giao thông ở nước ta- GV treo lược vật giao thông vận tải và hỏi đây là lược vật dụng gì, cho biết tác dụng của nó.- chúng ta cùng xem lược vật dụng để dấn xét về sự việc phân ba các loại hình giao thông của nước ta.- GV nêu yêu mong HS thao tác làm việc theo team để thực hiện phiếu học tập .- GV mang đến HS trình diễn ý kiến trước lớp.- GV nhận xét.4. Củng cầm :- nhấn xét tiết học 5. Dặn dò :- chuẩn bị tiết sau- 3 HS thứu tự lên bảng trả lời các câu hỏi sau:+ coi lược trang bị công nghiệp vn và cho thấy các ngành công nghiệp khai thác dầu, than, a-pa-tít có ở hầu như đâu?- HS cả lớp chuyển động theo công ty trò (GV).+ HS lên gia nhập cuộc thi.Ví dụ về những loại hình, những phương tiện giao thông mà HS hoàn toàn có thể kể:+ Đường bộ: ô tô, xe pháo máy, xe cộ đạp, xe cộ ngựa, xe pháo bò, xe ba bánh,...+ Đường thuỷ: tàu thuỷ, ca nô, thuyền, sà lan,...+ Đường biển: tàu biển.+ Đường sắt: tàu hoả.+ Đường mặt hàng không: trang bị bay- HS trả lời- HS quan lại sát, đọc tên biểu đồ với nêu:+ Biểu đồ dùng biểu diễn cân nặng hàng hoá chuyển động phân theo loại hình giao thông.+ Biểu vật dụng biểu diễn cân nặng hàng hoá chuyển vận được của các mô hình giao thông: con đường sắt, đường ô tô, đường sông, đường biển,...+ Theo đơn vị là triệu tấn.+ HS thứu tự nêu:Đường fe là 8,4 triệu tấn.Đường xe hơi là 175,9 triệu tấn.Đường sông là 55,3 triệu tấn.Đường biển là 21, 8 triệu tấn.+ Đường ô tô giữ vai trò quan trọng đặc biệt nhất, chở được khối lượng hàng hoánhiều nhất.- Đây là lược đồ giao thông Việt Nam, phụ thuộc đó ta có thể biết các mô hình giao thông Việt Nam, biết một số loại đường như thế nào đi tự đâu đến đâu,...- HS phân thành các nhóm nhỏ, mỗi team 4 HS, cùng trao đổi để xong xuôi phiếu.- 2 team trình bày.K ... P chia 8255 : 127* Vậy 82,55 : 1,27 = 65c) nguyên tắc chia một trong những thập phân cho một số trong những thập phân:- GV hỏi : Qua cách thực hiện hai phép chia ví dụ, chúng ta nào có thể nêu giải pháp chia một vài thập phân cho một số trong những thập phân?- GV thừa nhận xét câu trả lời của HS, tiếp nối yêu cầu các em mở SGK với đọc phần quy tắc thực hiện phép phân tách trong SGK.d. Rèn luyện - thực hànhBài 1:- GV mang đến HS nêu yêu ước của bài, sau đó yêu mong HS tự làm bài.- GV chữa bài xích của HS trên bảng lớp, kế tiếp yêu cầu 4 HS vừa lên bảng nêu rõ cách triển khai tính của mình.- GV nhận xét và mang lại điểm HSBài 2:- GV gọi1 HS gọi đề bài xích toán.- GV yêu cầu HS tự có tác dụng bài.- GV gọi HS thừa nhận xét bài làm của bạn trên bảng.- GV nhấn xét và mang đến điểm HS, * BT phạt triển-mở rộng lớn :Bài 3:- GV yêu ước HS hiểu đề bài bác toán.- GV yêu ước HS tự làm cho bài.- GV gọi HS nhận xét bài bác làm của bạn.- GV nhận xét và mang lại điểm HS4. Củng thay :- GV tổng kết ngày tiết học5. Dặn dò :- Dặn dò HS về nhà làm những bài tập phía dẫn rèn luyện thêm và sẵn sàng bài sau.- 2 HS trình diễn trước lớp, HS cả lớp quan sát và theo dõi và bổ sung ý kiến.- 2 HS lần lượt đọc trước lớp, HS cả lớp theo dõi và học thuộc quy tắc ngay tại lớp.- 4 HS lên bảng làm cho bài, HS cả lớp làm bài xích vào vở bài xích tập.- 4 HS thứu tự nêu trước lớp như phần ví dụ, HS cả lớp theo dõi và quan sát và bổ sung cập nhật ý kiến.- 1 HS hiểu đề câu hỏi trước lớp, HS cả lớp phát âm thầm đề bài bác trong SGK.- 1 HS lên bảng làm cho bài, HS cả lớp làm bài bác vào vở bài tập.Bài giải1l dầu hoả khối lượng là:3,42 : 4,5 = 0,76 (kg)8l dầu hoả cân nặng là:0,76 8 = 6,08 (kg)Đáp số: 6,08kg- 1 HS dấn xét bài bác làm của bạn.- 1 HS phát âm đề bài bác toán.- 1 HS lên bảng làm cho bài, HS cả lớp làm bài vào vở bài tập.- 1 HS dấn xét bài làm của bạn, nếu bạn làm không đúng thì sửa lại cho đúng.Luyện từ cùng câuÔn tập về tự loạiI . / mục tiêu :Giúp học sinh:- Xếp đúng các từ in đậm trong đoạn văn vào bảng phân một số loại theo yêu cầu của BT1.- Dựa vài ba ý khổ thơ 2 trong bài bác hạt gạo buôn bản ta,viết được đoạn văn theo yêu cầu(BT2).Ii . / sẵn sàng :a. GV: - Bảng phụ viết sẵn : + Động tự là phần đông từ chỉ chuyển động trạng thái của sự vật + Tính từ là từ miêu tả đặc điểm hoặc tính chất của sự vật, hoạt động, trạng thái. + tình dục từ là tự nối các từ ngữ hoặc câu với nhau....b. HS: - SGKII . / Các chuyển động dạy - học :Hoạt cồn của thầyHoạt đụng của trò1. ổn định định tổ chức triển khai :2. Kiểm tra bài xích cũ :- Không kiểm soát 3. Bài mới :a) giới thiệu bài:b) hướng dẫn làm bài tập .Bài tập 1:- điện thoại tư vấn HS gọi yêu cầu bài- HS lần lượt vấn đáp các câu hỏi+ gắng nào là cồn từ ?+ thay nào là tính từ bỏ ?+ rứa nào là tình dục từ ?- GV nhận xét .- Treo bảng phụ bao gồm ghi sẵn định nghĩa- Yêu ước HS tự phân loại các từ in đậm trong khúc văn thành hễ từ, tính từ, quan hệ giới tính từ- điện thoại tư vấn HS nhận xét bài của bạn- GV thừa nhận xét kết luận- Nghe- HS nêu+ Động từ là đông đảo từ chỉ hoạt động, trạng thái của sự vật.+ Tính tự là số đông từ biểu đạt đặc điểm hoặc đặc điểm của sự vật, vận động hoặc trạng thái.+ dục tình từ là trường đoản cú nối các từ ngữ hoặc các câu với nhau, nhằm mục đích thể hiện quan hệ giữa những từ ngữ hoặc những câu ấy.- HS phát âm - HS làm bài xích trên bảng lớp.lớp làm bài bác vào vở- HS nhận xét bài của bạnĐộng từTính từQuan hệ từtrả lời, nhịn, vịn, hắt, thấy, lăn, trào, đón, bỏxa. Vời vợi, lớnqua, ở, vớiBài tập 2:- hotline HS phát âm yêu cầu bài xích tập- Yêu ước HS phát âm lại khổ thơ 2 trong bài bác Hạt gạo làng mạc ta.- Yêu cầu HS trường đoản cú làm bài xích - HS phát âm bài- GV nhận xét cho điểm HS- HS đọc yêu mong - HS hiểu khổ thơ 2- HS tự có tác dụng bài- HS đọc bài làm của mình.VD: hạt gạo được thiết kế ra từ bỏ biết bao sức lực của phần lớn người. đa số trưa mon sáu trời nắng và nóng như đổ lửa . Nước làm việc ruộng như được ai đó có lên hâm sôi rồi đổ xuống. Bè phái cá cờ bị tiêu diệt nổi lềnh bềnh, lũ cua ngoi lên bờ tìm vị trí mát để ẩn náu. Vậy nhưng mà em vẫn đội nón đi cấy. Động từTính từQuan hệ từLàm, đổ, mang lên, chết, nổi, ngoi, ẩn náu, team nón, đi cấy, lăn dài, , thu,nắng, lềnh bềnh, mát, đỏ bừngvậy mà, ở, như, của4. Củng thay :- nhận xét tiết học5. Dặn dò :- Dặn HS về bên học bàiTập có tác dụng vănLuyện tập có tác dụng biên phiên bản cuộc họpI . / kim chỉ nam :- ghi lại được biên phiên bản một buổi họp của tổ,lớp hoặc đưa ra đội đúng thể thức,nội dung,theo gợi nhắc của SGK.Ii . / chuẩn bị : a. GV: - Bảng lớp viết sẵn ngôn từ biên bạn dạng và gợi nhắc b. HS: - SGKII . / Các hoạt động dạy - học :Hoạt rượu cồn của thầyHoạt hễ của trò1. ổn định định tổ chức :2. Kiểm tra bài cũ :+ thay nào là biên bản? Biên bạn dạng thường tất cả nội dung nào?- GV dấn xét3. Bài xích mới :a. Reviews bài : nêu mục đích yêu cầu bài bác b. Giải đáp làm bài xích tập- gọi HS phát âm đề bài bác - GV nêu các câu hỏi gợi ý nhằm HS lý thuyết bài của mình+ Em chọn cuộc họp nào nhằm viết biên bản?+ buổi họp bàn vấn đề gì?+ Cuộc họp ra mắt vào thời điểm nào? sinh sống đâu?+ Cuộc họp bao gồm ai tham dự?+ Ai điều hành cuộc họp?+ phần nhiều ai nói vào cuộc họp, nói điều gì?+ kết luận cuộc họp như vậy nào?- Yêu ước HS tuân theo nhóm- các nhóm làm hoàn thành dán lên bảng- gọi từng nhóm phát âm biên phiên bản - các nhóm theo dõi té sung- nhấn xét mang lại điểm từng nhóm- GV đọc bài bác mãu mang lại học sinh- Yêu ước nhắc lại bí quyết làm văn bản4. Củng cố kỉnh :- thừa nhận xét máu học5. Dặn dò :- Dặn HS về nhà ngừng biên bạn dạng ghi lại kết quả quan sát hoạt động vui chơi của một tín đồ mà em yêu thương mến.- HS trả lời- HS hiểu đề- HS vấn đáp theo gợi nhắc của GV+ Em chọn viết biên bản cuộc họp tổ (họp lớp, họp bỏ ra đội).+ cuộc họp bàn việc sẵn sàng chào mừng ngày đơn vị giáo nước ta 20- 11.+ Cuộc họp vào lúc 16h30 chiều sản phẩm sáu tại phòng học lớp 5B.+ Cuộc họp gồm 35 member lớp 5B, cô giáo nhà nhiệm.+ chúng ta Dương lớp trưởng.+ những thành viên trong tổ phải bàn bạc việc chuẩn bị chương trình văn nghệ. Cô giáo chủ nhiệm tuyên bố ý kiến.+ những thành viên trong tổ thống nhất các ý con kiến đề ra.- HS thao tác làm việc theo nhóm- các nhóm lần lượt phát âm biên bản- HS té sungĐạo đứcBài 7 : Tôn trọng thanh nữ (Tiết 1)I . / mục tiêu :- Nêu được vai trò của đàn bà trong gia đình và ngoại trừ xã hội.- Nêu được những việc cần làm phù hợp với lứa tuổi bộc lộ sự tôn kính phụ nữ.- Tôn trọng,quan tâm,không tách biệt đối xử với bà bầu gái,bạn gái và người thanh nữ khác trong cuộc sống đời thường hàng ngày.Ii . / tài liệu và phương tiện đi lại :a. GV: - Thẻ các màu để áp dụng cho vận động 3, ngày tiết 1 - Tranh ảnh, bài thơ, bài hát, truyện nói đến người đàn bà Việt Namb. HS : - SGKII . / Các hoạt động dạy - học tập :Hoạt hễ của thầyhoạt cồn của trò1. ổn định định tổ chức :2. Kiểm tra bài bác cũ :- điện thoại tư vấn HS gọi ghi nhớ- GV thừa nhận xét ghi điểm.3. Bài bác mới :a. Giới thiệu bàib. Trở nên tân tiến bài* hoạt động 1: tìm hiểu thông tin trang 22 SGK- GV phân chia nhóm 4 giao nhiệm vụQuan sát chuẩn bị giới thiệu văn bản từng tranh ảnh trong SGK- Gọi đại diện thay mặt nhóm lên trình bày- team khác nhấn xét té sung- GV KL: Đó là phần đông người thanh nữ mà chúng ta vừa nêu có không ít đóng góp trong thôn hội + vì sao những người thiếu nữ là những người dân đáng được kính trọng?- GV điện thoại tư vấn 1 vài HS gọi ghi nhớ trong SGK* vận động 2: Làm bài bác tập 1 SGK- GV giao nhiệm vụ cho HS - GV gọi một trong những HS lên trình bàyGV KL* chuyển động 3: bày tỏ thái độ1. GV nêu yêu ước của bài tập 2 hướng dẫn học tập sinh cách thức bày tỏ thái độ trải qua việc giơ thẻ màu2. GV thứu tự nêu từng ý kiến, HS giãi bày theo qui ước: tán thành giơ thẻ đỏ, không đống ý giơ thẻ xanh- GV tóm lại 4. Củng cầm cố :- thừa nhận xét ngày tiết học5. Dặn dò :- sẵn sàng tiết sau.- HS nêu ghi nhớ- những nhóm quan sát ảnh và đàm đạo về văn bản từng ảnh+ Bà Nguyễn Thị Định, bà Nguyễn Thị Trâm, chị Nguyễn Thuý hiền khô và người mẹ trong bức ảnh "mẹ địu con làm nương" phần lớn là những thanh nữ đã gồm đóng góp rất lớn trong sự nghiệp bảo đảm an toàn tổ quốc, kiến thiết đất nước, khoa học, quân sự thể thao với trong gia đình.. + bởi vì họ là những người dân gánh vác siêu nhiều công việc gia đình, chăm lo con cái, lại còn tham gia công tác làng mạc hội....- HS gọi ghi lưu giữ - HS thao tác cá nhânCác biểu thị tôn trọng thanh nữ là:( a), ( b) - các viịec làm biểu thị không tôn trọng thiếu phụ là: ( c) ; ( d) - HS giơ thẻ - HS phân tích và lý giải lí bởi vì , - Lớp nhận xétTheồ duùc BAỉI THEÅ DUẽC PHAÙT TRIEÅN phổ biến TROỉ CHễI: "THAấNG BAẩNG"I . / phương châm :- Biết cách triển khai các động tác vươn thở,tay,chân,vặn mình,toàn thân,thăng bằng,nhảy cùng điều hoà của bài thể dục phát triển chung. - nghịch trò chơi: “Thăng bằng”. Yêu cầu : biết cách chơi và tham gia nghịch được.Ii . / Đồ dùng và phương tiện đi lại :- ẹũa ủieồm: Treõn saõn trửụứng, veọ sinh, an toaứn taọp luyeọn.-Coứi vaứ moọt soỏ duùng cuù khaực.II . / nội dung và phương pháp :Nội dungPhương pháp1. Phaàn mụỷ ủaàu: 6- 10 phuựt-Taọp hụùp lụựp phoồ bieỏn noọi dung baứi hoùc.- Goùi HS leõn thửùc hieọn 3 ủoọng taực ủaừ hoùc trong baứi .2. Phaàn nắm baỷn: 18 - 22 phuựta) OÂn taọp 7 ủoọng taực ủaừ hoùc.- GV hoõ mang lại HS taọp laàn 1.-Laàn 2 caựn sửù lụựp hoõ cho caực baùn taọp, - GV ủi sửỷa sai đến tửứng em.b) Hoùc ủoọng taực: ủieàu hoaứ- GV neõu teõn ủoọng taực, sau ủoự vửứa phaõn tớch kú thuaọt ủoọng taực vửứa laứm maóu vaứ mang đến HS taọp theo. Laàn ủaàu neõn thửùc hieọn chaọm tửứng nhũp ủeồ HS naộm ủửụùc phửụng hửụựng vaứ bieõn ủoọ ủoọng taực. Laàn tieỏp theo GV hoõ nhũp chaọm đến HS taọp, sau moói laàn taọp GV nhaõn xeựt, uoỏn naộn sửỷa ủoọng taực sau roài mụựi mang đến HS taọp tieỏp.- GV quan saựt sửỷa chửừa không nên soựt cuỷa caực toồ vaứ caự nhaõn.c) Troứ chụi vaọn ủoọng:Troứ chụi: Thaờng baống - GV neõu teõn troứ chụi, giaỷi thớch caựch chụi vaứ luaọt chụi.- Yeõu caàu 1 nhoựm laứm maóu vaứ sau ủoự cho tửứng toồ chụi thửỷ.- Nhaọn xeựt - ủaựnh giaự bieồu dửụng nhửừng ủoọi thaộng cuoọc.3. Phaàn keỏt thuực: 4- 6 phuựt- GV cuứng HS heọ thoỏng baứi.- Nhaọn xeựt ủaựnh giaự keỏt quaỷ giụứ hoùc giao baứi taọp veà nhaứ.´ ´ ´ ´ ´ ´ ´ ´ ´´ ´ ´ ´ ´ ´ ´ ´ ´´ ´ ´ ´ ´ ´ ´ ´ ´-Troứ chụi: Tửù choùn.- Chaùy nheù treõn ủũa hỡnh tửù nhieõn, 100- 200m.- luân phiên caực khụựp.´ ´ ´ ´ ´ ´ ´ ´ ´´ ´ ´ ´ ´ ´ ´ ´ ´´ ´ ´ ´ ´ ´ ´ ´ ´´ ´ ´ ´ ´ ´ ´ ´ ´- phân chia toồ taọp luyeọn-Taọp laùi 4 ủoọng taực ủaừ hoùc.´ ´ ´ ´ ´ ´ ´ ´´´´´ ´ ´ ´ ´ ´ ´ ´- Caỷ lụựp thi ủua chụi.´ ´ ´ ´ ´ ´ ´ ´ ´´ ´ ´ ´ ´ ´ ´ ´ ´´ ´ ´ ´ ´ ´ ´ ´ ´´ ´ ´ ´ ´ ´ ´ ´ ´- Haựt vaứ voó tay theo nhũp