Giáo Án Lớp 5 Tuần 19 Cktkn

     



Bạn đang xem: Giáo án lớp 5 tuần 19 cktkn

*
24 trang
*
honganh
*
*
6267
*
7Download


Xem thêm: Tập Làm Văn 3: Em Hãy Viết Đoạn Văn Về Quê Hương Em (Hay Nhất)

Bạn sẽ xem trăng tròn trang mẫu mã của tài liệu "Giáo án Lớp 5 - Tuần 19", để mua tài liệu gốc về máy chúng ta click vào nút DOWNLOAD làm việc trên


Xem thêm: Những Bài Hát Thiếu Nhi Về Gia Đình, Những Bài Hát Hay Nhất Về Gia Đình

(37):câu ghép.I. Mục tiêu: - cố kỉnh sơ lược khỏi niệm cõu ghộp là do nhiều vế cõu ghộp lại ; mỗi vế cõu ghộp hay cú cấu tạo giống cõu đối chọi và biểu thị một ý cú quan hệ ngặt nghèo với ý của những vế cõu khỏc. (ND Ghi nhớ)-Nhận biết được cõu ghộp, xỏc định được vế cõu trong cõu ghộp ( BT1, mục III); thờm được một vế cõu vào chỗ trống để chế tác thành cõu ghộp ( BT3)*HSKG có tác dụng được BT2 (trả lời cõu hỏi, giải thớch lớ do)- GD học thương yêu học môn học.II. Đồ cần sử dụng dạy học: Bảng nhóm, cây bút dạ BT1; 3.III. Các vận động dạy học: 1.ổn định: - HĐ gửi tiết. 2.Kiểm tra: - HS làm bài bác tập 1 trong tiết LTVC trước.3.Bài mới:Hoạt rượu cồn của thầy:Hoạt hễ của trò :a)Giới thiệu bài: GV nêu mục đích yêu mong của huyết học. B).Phần thừa nhận xét:*Bài tập 1:- call 2 HS hiểu nối tiếp toàn bộ nội dung các bài tập. Cả lớp theo dõi.- Yêu mong cả lớp gọi thầm lại đoạn văn của Đoàn Giỏi, lần lượt tiến hành từng Y/C:*Yêu ước 1: Đánh số vật dụng tự những câu trong đoạn văn ; xác định CN, việt nam trong từng câu. (HS làm việc cá nhân)*Yêu ước 2: Xếp 4 câu bên trên vào hai nhóm: câu đơn, câu ghép.(HS làm việc nhóm 2)*Yêu mong 3: (cho HS thảo luận nhóm 2)-Sau từng yêu ước GV mời một số học viên trình bày.- GV chỉ dẫn HS dìm xét, chốt lời giải đúng. C)HD học sinh nêu Ghi nhớ:-Thế nào là câu ghép?- Yêu cầu HS nối liền nhau hiểu phần ghi nhớ. D) Luyện tâp:*Bài 1:- điện thoại tư vấn HS nêu yêu thương cầu.- hướng dẫn HS bàn luận nhóm 2.-Yêu mong HS làm bài bác ở bảng nhóm, đính thêm lên bảng lớp, trình bày.- GV giải đáp HS thừa nhận xét, chốt tác dụng đúng.*Bài 2:- điện thoại tư vấn HS đọc yêu cầu.- Yêu mong HS thảo luận nhóm 2.-Yêu cầu một số HS trình bày.- GV chỉ dẫn HS dìm xét, chốt kết quả đúng.*Bài 3:- Yêu mong HS có tác dụng vào vở sau đó chữa bài.-Yêu mong HS làm bài ở bảng nhóm, gắn thêm lên bảng lớp, trình bày.1.Nhận xét:-2 HS phát âm nối tiếp toàn bộ nội dung các bài tập. Cả lớp theo dõi.- Cả lớp hiểu thầm lại đoạn văn của Đoàn Giỏi, lần lượt triển khai từng yêu thương cầu:*Lời giải:a) Yêu mong 1: 1. Mỗi lần rời công ty đi, lúc nào con khỉ cũng2. Hễ nhỏ chó đi chậm, nhỏ khỉ 3. Con chó chạy sải thì con khỉ 4. Chó chạy thong thả, khỉ buông thõng b) Yêu ước 2: - Câu đơn: câu 1 - Câu ghép: câu 2,3,4c) Yêu cầu 3: Không tách bóc được, vì các vế câu diễn tả những ý gồm quan hệ chặt chẽ với nhau.Tách mỗi vế câu thành một câu solo sẽ tạo nên một chuỗi câu rời rạc, không gắn kết với nhau về nghĩa.*Ghi nhớ:(SGK)(3HS tiếp liền nhau phát âm phần ghi nhớ)*Bài 1:(8).Xác định câu ghép:*Lời giải:Vế 1 / Vế 2Trời / xanh thẳm biển lớn /cũng thẳm xanh,Trời / rải mây white nhạt.biển / mơ màng nhẹ hơi sươngTrời / ảm đạm mâybiển / xám xịt, nặng nề nề.Trời / ầm ầm biển lớn / đục ngầu, giận giữBiển / thỉnh thoảng ai / cũng thấy nh thế.*Bài 2:(9). HS hội đàm nhóm 2, một số HS trình bày.-Không thể bóc mỗi vế câu ghép nói bên trên thành một câu đơn vì từng vế câu diễn tả một ý tất cả quan hệ nghiêm ngặt với các ý của vế câu khác.*Bài tập 3:(9). Ghi thêm 1 vế câu thích hợp vào vị trí trống để sinh sản thành câu ghép:*VD :-Mùa xuân đang về, cây cỏ đâm chồi nảy lộc.-Mặt trời mọc, sương tan dần.4.Củng nắm - dặn dò: - cho HS đề cập lại câu chữ ghi nhớ. GV nhấn xét giờ đồng hồ học. - HD học sinh hoàn thành bài tập trong vở bài bác tập.Lịch sử (19): chiến thắng lịch sử Điện Biên Phủ.I. Mục tiêu: Học chấm dứt bài này, HS biết:- Tường thuật qua loa chiến dịch Điện Biờn tủ :+ Chiến dịch ra mắt trong bố đợt tấn cụng với tiờu khử cứ điểm đồi A1 và khu trung tõm lãnh đạo của địch.+ Ngày 7 – 5 – 1954, Bộ lãnh đạo tập đoàn cứ điểm ra hàng, chiến dịch kết thỳc thắng lợi.- Trỡnh bày sơ lược ý nghĩa sâu sắc của thành công Điện Biờn đậy : là mốc son chúi lọi, gúp phần kết thỳc chiến thắng cuộc khỏng chiến chống thực dõn Phỏp xõm lược.- Biết tinh thần chiến đầu dũng cảm của quân nhân ta trong chiến dịch : tiờu biểu là anh hựng Phan Đỡnh Giút mang thõn mỡnh đậy lỗ chõu mai.- GD lòng từ bỏ hào về truyền thống lịch sử Việt Nam.II. Đồ dùng dạy học:- Bảng nhóm cho HĐ 2.III. Các vận động dạy học: 1.ổn định: 2.Kiểm tra:- phần ghi lưu giữ và vấn đáp các câu hỏi của bài xích 15. 3.Bài new :Hoạt hễ của thầy:Hoạt động của trò :* ra mắt bài:- GV nêu mục đích yêu mong của huyết học.*Hoạt đụng 1( thao tác làm việc cả lớp ) - GV tóm lược tình trạng địch sau thua kém ở chiến dịch Biên giới:1950- 1953. Nêu nhiệm vụ học tập.*Hoạt cồn 2: (làm câu hỏi theo nhóm)- GV phân tách lớp thành 3 nhóm mỗinhóm bàn luận một nhiệm vụ:-Nhóm 1: chỉ ra những triệu chứng cứ để khẳng định rằng “tập đoàn cứ điểm Điện Biên Phủ” là “pháo đài” vững chắc nhấtthực dân Pháp trên chiến trường ĐôngDương (1953-1954) ? cầm tắt phần nhiều mốc thờigian quan trọng đặc biệt trong chiến dịch Điện Biên Phủ?(Chiến dịch Điện Biên Phủ, chia làm mấy dịp ?)* Thuật lại đợt tiến công cuối cùng?) nhóm 2: Nêu số đông sự kiện, nhân vật tiêu biểu vượt trội trong chiến dịch ĐBP? nhóm 3: Nêu nguyên nhân chiến thắng của chiến dịch Điện Biên Phủ?- yêu thương cầu thay mặt các đội HS trình bày.- những nhóm khác nhấn xét, xẻ sung.- GV nhận xét, chốt ý đúng rồi ghibảng.*Hoạt động 3: (làm việc theo nhóm)- Yêu cầu HS đàm luận nhóm 2:* Nêu diễn biến sơ lược của chiến dịch Điện Biên Phủ: *Đợt 1, ban đầu từ ngày 13 – 3 *Đợt 2, bước đầu từ ngày 30 – 3 *Đợt 3, bước đầu từ ngày một – 5 với đếnngày 7– 5 thì xong xuôi thắng lợi.* Nêu ý nghĩa sâu sắc lịch sử của thắng lợi Điện Biên Phủ?(*Gợi ý: thắng lợi lịch sử Điện Biên Phủ hoàn toàn có thể ví cùng với những thắng lợi nào trong lịch sử hào hùng chống ngoại xâm của dân tộc ta nhưng mà em đang học sinh hoạt lớp 4?)- yêu cầu đại diện thay mặt các nhóm HS trình bày.- các nhóm khác dấn xét, vấp ngã sung.- GV nhấn xét, chốt ý đúng rồi ghi bảng.- HS lắng nghe.- HS thảo luận theo (nhóm bàn)Ghi tác dụng vào bảng nhóm.-Đại diện nhóm trình bày kết quả:*“tập đoàn cứ điểm Điện Biên Phủ” “pháo đài” vững chắc nhất của thực dân Pháp trên chiến trường Đông Dương (1953-1954).*Đợt 1, bước đầu từ ngày 13 – 3*Đợt 2, bước đầu từ ngày 30 – 3*Đợt 3, bắt đầu từ ngày một – 5 và cho ngày 7– 5 thì chấm dứt thắng lợi.*Những tấm gương tiêu biểu: Phan Đình Giót, sơn Vĩnh Diện,...*Nguyên nhân thành công : (SGK)*Diễn biến:-Ngày 13 – 3 - 1954, quân ta nổ súng đứng đầu chiến dịch Điện Biên Phủ.-Ngày 30 – 3 – 1954, ta tấn công lần 2.-Ngày 1 – 5 – 1954, ta tiến công lần 3.*ý nghĩa:Chiến chiến hạ Điện Biên lấp là mốc son chói lọi, góp phần kết thúc thắng lợi chín năm binh lửa chống thực dân Pháp xâm lược.4.Củng nỗ lực - dặn dò: - GV dấn xét giờ học. Dặn HS về công ty học bài. - nói HS sẵn sàng bài ôn( máu 20).Đạo đức (19):Em yêu quê nhà (tiết 1)I. Mục tiêu: *Học chấm dứt bài này, HS biết:-Mọi người cần phải yêu quê hương.-Thể hiện tại tình yêu quê nhà bằng những hành vi, bài toán làm tương xứng với khả năng của mình.-Yêu quí, tôn kính những truyền thống cuội nguồn tôt đẹp mắt của quê hương. Đồng tình với những câu hỏi làm đóng góp thêm phần vào câu hỏi xây dựng và bảo vệ quê hương.II. Đồ cần sử dụng dạy học:- Bảng phụ viết nội dung ghi nhớ.II. Các chuyển động dạy học: 1.ổn định : 2.Kiểm tra:- cho HS nêu phần ghi nhớ bài 7.3.Bài mới:Hoạt cồn của thầy:Hoạt hễ của trò:1.Giới thiệu bài: - GV nêu kim chỉ nam của tiết học.*Hoạt rượu cồn 1: tò mò truyện Cây nhiều làng em (trang 28-SGK)*Cách tiến hành:- điện thoại tư vấn HS hiểu truyện: Cây đa làng em- GV chia lớp thành 4 nhóm với giao nhiệm vụ: thảo luận các câu hỏi trong SGK.-Yêu cầu HS các nhóm thảo luận.- Gọi đại diện các nhóm trình bày, các nhóm khác nhấn xét, ngã sung.- GV kết luận: SGV-Tr. 43.*Hoạt rượu cồn 2: Làm bài tập 1 SGK.*Cách tiến hành:- gọi HS gọi yêu cầu bài tập 1.-Yêu ước HS trao đổi nhóm 2.- Gọi thay mặt đại diện các đội HS trình bày, các nhóm khác dấn xét, xẻ sung.- GV kết luận:-Yêu mong HS tiếp nối nhau hiểu phần ghi nhớ.*Hoạt hễ 3: liên hệ thực tế:*Cách tiến hành:- GV yêu thương cầu học sinh trao đổi với chúng ta cùng bàn theo nhắc nhở sau:*Quê bạn ở đâu? chúng ta biết hồ hết gì về quê nhà mình?*Bạn đã có tác dụng được bài toán gì để bộc lộ tình yêu thương quê hương?- Gọi một số HS trình bày trước lớp, những HS khác có thể nêu thắc mắc về những vụ việc mà bản thân quan tâm.- GV nhận xét, tuyên dương HS bàn thảo tốt.*Mục tiêu: HS hiểu rằng một thể hiện cụ thể của tình thương quê hương.-HS trao đổi theo hướng dẫn của GV.-Đại diện đội trình bày.-Nhận xét.*Mục tiêu: HS nêu được những câu hỏi cần làm cho để trình bày tình yêu quê hương.-1 HS đọc yêu cầu bài tập 1.- HS bàn luận nhóm2.- đại diện các team HS trình bày, những nhóm khác nhấn xét, té sung.*Kết luận: trường hòa hợp a, b, c, d mô tả tình yêu quê hương.*Ghi nhớ:(SGK).*Mục tiêu: HS kể được những việc mà em đã làm biểu hiện tình yêu quê nhà của mình.-HS bàn thảo theo câu chữ Gv phía dẫn.-Một số HS trình bày.-HS khác trao đổi.*Hoạt hễ nối tiếp: -HS vẽ tranh, sưu tầm các bài hát, bài xích thơ nói đến tình yêu quê hương.Thứ tư ngày 14 tháng 01 năm 2009.Toán (93):Luyện tập chung.I.Mục tiêu: - giúp HS:-Tớnh diện tớch hỡnh tam giỏc vuụng, hỡnh thang.-Giải toỏn cú liờn quan đến diện tớch và tỉ số phần trăm, làm bài xích 1, 2.- GD học viên tự giác, tích cực dứt bài tập.II. Đồ cần sử dụng dạy học: - Bảng nhóm, bút dạ.III.Các chuyển động dạy học:1. ổn định định: - kiểm soát sĩ số HS.2.Kiểm tra: - cách làm tính diện tich hình thang.3.Bài bắt đầu :Hoạt hễ của thầy:Hoạt hễ của trò :*Giới thiệu bài:- GV nêu MT của tiết học.*HD học viên làm bài tập:*Bài 1 (95): Tính S hình tam giác vuông...- call HS nêu yêu cầu.- GV hướng dẫn HS biện pháp làm.- Yêu ước HS làm cho vào bảng con.- GV hướng dẫn HS dìm xét, chốt kết quả đúng.*Bài 2 (95): - hotline HS nêu yêu thương cầu.- GV hướng dẫn HS bí quyết làm.- Yêu cầu HS có tác dụng vào vở, 2 học sinh làm vào bảng nhóm. -Hai HS treo bảng nhóm.- GV lí giải HS dìm xét, chốt hiệu quả đúng.*Bài 3 (95): - call HS nêu yêu cầu.- Yêu cầu HS có tác dụng vào nháp, 2 Hs làm bài vào bảng nhóm, gắn bài xích lên bảng lớp, trình bày.- GV lý giải HS nhận xét, chốt ý đúng.- Yêu cầu HS thay đổi nháp, chấm chéo.*Bài 1 (95): Tính S hình tam giác vuông:*Kết quả:a. 6 cm2b. 2m2c. Dm2*Bài 2 (95): *Bài giải: diện tích s của hình thangABED là: (1,6 + 2,5) x 1,2 : 2 = 2,46 (dm2) diện tích s của hình tam giácBEC là: 1,3 x 1,2 : 2 = 0,78(dm2) . Diện tích s hình thangABED lớn hơn diện tích của hình tam giácBEC là: 2,46 - 0,78 = 1,68 (dm2) Đáp số: 1,68 dm2*Bài 3 (95): -HS có tác dụng vào nháp, 2 Hs làm bài vào bảng nhóm, gắn bài xích lên bảng lớp, trình bày. *Bài giải:a) diện tích mảnh vườn hình thang là: (50 + 70) x 40 : 2 = 2400 (m2) diện tích trồng đu đủ là: 2400 : 100 x 30 = 720 (m2) số lượng kilomet đu đủ trồng được là: 720 : 1,5 = 480 (cây)b) diện tích trồng chuối là: 2400 : 100 x 25 = 600 (m2) số km chuối trồng được là: 600 : 1 = 600 (cây)Số cây chuối trồng được nhiều hơn thế nữa số cây đu đầy đủ là: 600 – 480 = 120 (cây) Đáp số: a) 480 cây ; b) 120 cây.4.Củng nỗ lực - dặn dò: - HS đề cập lại kiến thức và kỹ năng vừa luyện tập.- kể HS về ôn những kiến thức vừa luyện tập.Tập hiểu (38): Người công số lượng dân sinh Một. (tiếp) (Hà Văn Cầu-Vũ Đình Phùng)I. Mục tiêu: -Hiểu câu chữ ý nghĩa: Qua việc Nguyễn tất Thành quyết tõm đi tỡm đường cứu nước, cứu giúp dõn, tỏc giả ca tụng lũng yờu nước, tầm nhỡn xa và quyết tõm cứu vớt nước của người thanh niờn Nguyễn vớ Thành. Trả lời được cõu hỏi 1, 2 cùng 3( khụng yờu ước giải thớch lớ do) -Biết hiểu đỳng một đoạn văn bản kịch, phõn biệt được lời cỏc nhõn vật, lời tỏc giả. -HS khỏ giỏi phõn vai phát âm diễn cảm đoạn kịch, giọng đọc biểu hiện được tớnh cỏch của từng nhõn vật. (trả lời cõu 4.)- GD học viên yờu kớnh Bỏc Hồ, học tập và làm theo "5 điều bác bỏ Hồ dạy".II. Đồ dùng dạy học: - Tranh (SGK).II. Các chuyển động dạy học: 1.ổn định: - HĐ chuyển tiết. 2.Kiểm tra:- Bài:"Người công dân số Một." 3.Bài mới:Hoạt đụng của thầy:Hoạt cồn của trò :1.Giới thiệu bài: GV nêu phương châm của tiết học.2.Hướng dẫn HS luyện hiểu và mày mò bài:a. Luyện đọc:- gọi HS gọi bài.- HD phân tách đoạn.- Yêu cầu HS đọc nối liền đoạn, GV phối kết hợp sửa lỗi vạc âm và giải nghĩa từ khó.- Yêu cầu HS hiểu đoạn trong đội 2.- điện thoại tư vấn HS gọi toàn bài.- GV gọi diễn cảm toàn bài.b.Tìm hiểu bài:- Yêu ước HS đọc thầm đoạn 1:*Anh Lê, anh Thành các là những bạn trẻ yêu nước, nhưng giữa họ có gì không giống nhau? *GV chốt ý1:-Yêu ước HS phát âm đoạn 2, 3:*Quyết tâm của anh Thành đi tìm đường cứu vớt nước được thể hiện qua lời nói, động tác cử chỉ nào?*Người công dân số 1 trong các đoạn kịch là ai? do sao có thể gọi như vậy?*GV chốt ý 2: -Nội dung chủ yếu của phần hai, của cục bộ đoạn trích là gì?- GV chốt ý đúng, ghi bảng.c.Hướng dẫn gọi diễn cảm:- Yêu ước 4 HS đọc phân vai.- Yêu mong cả lớp tra cứu giọng đọc tương xứng với mỗi nhân vật.- HD-HS luyện gọi phân vai trong nhóm 2 (đoạn 2) -Y/C từng đội HS thi hiểu diễn cảm, HS khác dìm xét. GV nhận xét, tuyên dương nhóm đọc hay nhất.- 1HS xuất sắc đọc.- HS phân tách đoạn.(2 đoạn):-Đoạn 1: từ trên đầu đến Lại còn say sóng nữa-Đoạn 2: Phần còn lại.- HS đọc đoạn vào nhóm.- HS phát âm thầm đoạn 1, trả lời thắc mắc 1.*Khác nhau:-Anh Lê: gồm tâm lí từ bỏ ti, cam chịu cảnh -Anh Thành: không cam chịu, ngược lại* ý1) Cuộc truyện trò giữa anh Thành cùng anh Lê.- HS gọi thầm đoạn 2, trả lời câu hỏi 2.*Lời nói:"Để giành lại non sông, chỉ có."*Cử chỉ:"Xoè nhì bàn tay ra:Tiền trên đây ...”*Người công số lượng dân sinh Một là Nguyễn vớ Thành rất có thể gọi nh vậy bởi vì ý thức công dân.* ý 2)Anh Thành nói chuyện với anh Mai và anh Lê về chuyến đi của mình.(Quyết vai trung phong của anh thành ra nước bên cạnh tìm bé đường cứu vớt nước, cứu giúp dân.)*Nội dung:Người giới trẻ yêu nước Nguyễn vớ Thành quyết chổ chính giữa ra nước quanh đó tìm bé đường cứu nước cứu dân.* ca ngợi lòng yêu nước, tầm nhìn xa và quyết chổ chính giữa cứu nước của người thanh niên Nguyễn tất Thành.- 4HS đọc.-HS tìm giọng phát âm diễn cảm cho từng đoạn.-HS luyện đọc diễn cảm trong nhóm.-HS thi đọc,bình chọn bạn đọc hay nhất.4.Củng thay - dặn dò: - HS kể lại văn bản đoạn kịch. - Nhắc học viên về đọc bài và chuẩn .Tập làm văn (37):Luyện tập tả người.(Dựng đoạn mở bài)I. Mục tiêu: -Nhận biết được hai hình dạng mở bài (trực tiếp cùng giỏn tiếp) trong bài bác văn tả người BT1. -Viết được đoạn mở bài theo phong cách trực tiếp đến 2 vào 4 đề ngơi nghỉ BT2. - GD học viên yêu thích hợp học bộ môn để dành riêng điểm cao.II. Đồ cần sử dụng dạy học: -Bảng phụ viết loài kiến thức:*Mở bài trực tiếp: trình làng trực tiếp người xuất xắc sự trang bị định tả.*Mở bài bác gián tiếp: Nói một vấn đề khác tự đó chuyển sang reviews người xuất xắc sự đồ gia dụng định tả.-Bảng đội BT2.III. Các chuyển động dạy học:1.ổn định:- HĐ đưa tiết.2.Kiểm tra:- HS đề cập lại 2 giao diện mở bài xích đã học tập ở lớp 4.3.Bài mới:Hoạt hễ của thầy:Hoạt rượu cồn của trò :1.Giới thiệu bài: GV nêu kim chỉ nam của bài.2.Hướng dẫn HS luyện tập:*Bài 1 (12):- Yêu cầu 1 HS gọi nội dung bài tập 1.*Có mấy hình dáng mở bài? kia là hầu hết kiểu mở bài nào?- Yêu mong HS đọc thầm 2 đoạn văn, suy nghĩ, nối liền nhau vạc biểu.- những HS khác dấn xét, vấp ngã sung.- GV thừa nhận xét kết luận.*Bài 2 (12):- call HS gọi yêu cầu.- GV hướng dẫn HS có tác dụng bài.- Yêu cầu HS viết đoạn văn vào vở, 2 HS có tác dụng vào bảng nhóm.- yêu thương cầu một số HS gọi đoạn văn viếtđược, 2HS thêm bảng nhóm lên bảng lớp rồi chữa trị bài.- GV hướng dẵn HS cả lớp nhấn xét nhằm hoàn thiện những đoạn mở bài.*Bài 1 (12):- HS hiểu nội dung bài bác tập 1, vấn đáp câu hỏi.- bao gồm hai thứ hạng mở bài:*Mở bài xích trực tiếp: giới thiệu ngay đối tượng được tả.*Mở bài gián tiếp: thì thầm khác để dẫn vào chuyện.*Lời giải:a) hình trạng mở bài bác trực tiếp: giới thiệu ngay người bà vào gia đình.b) kiểu dáng mở bài gián tiếp: giới thiệu hoàn cảnh, tiếp đến mới reviews bác nông đân sẽ cày ruộng.*Bài 2 (12): Tập viết đoạn văn.* chọn đề (nói về đối tượng (người em yêu thương thích), có tình cảm đặc biệt quan trọng về người đó.)-HS viết đoạn văn vào vở, 2 HS làm cho vào bảng nhóm.- một số HS phát âm đoạn văn viết được, 2HS gắn thêm bảng nhóm lên bảng lớp rồi trị bài. 4.Củng gắng - dặn dò: -HS đề cập lại kiến thức và kỹ năng về hai đẳng cấp mở bài bác trong văn tả người, GVnhận xét giờ đồng hồ học. -Nhắc HS viết cha đạt về hoàn hảo đoạn văn và sẵn sàng bài sauKhoa học (37):Dung dịch.I. Mục tiêu: *Sau bài bác học, HS biết: - Nờu được một vài vớ dụ về dung dịch.- Biết tỏch cỏc hóa học ra khỏi một số trong những dung dịch bởi cỏch bác cất.- HS say mê mày mò khoa học.II. Đồ sử dụng dạy học: -Một không nhiều đường hoặc muối, nước sôi nhằm nguội, một ly thuỷ tinh, thìa bé dại có cán dài.III. Các chuyển động dạy học:1.ổn định: - HĐ gửi tiết. 2.Kiểm tra:- Nêu phần bạn phải biết? 3.Bài mới:Hoạt cồn của thầy:Hoạt đụng của trò :*Giới thiệu bài: GV nêu kim chỉ nam của bài. *Hoạt cồn 1: Thực hành. *Mục tiêu: HS biết cách tạo nên một dung dịch, nhắc được tên một số dung dịch.*Cách tiến hành:- HD-HS thực hành theo hướng dẫn của GV( quan tiền sát, nếm từng chất, nêu nhận xét, ghi vào vở bài bác tập.)- GV cho HS luận bàn nhóm 2 theo nội dung:* tạo ra một hỗn hợp đường (hoặc dung dịch muối) tỉ trọng nước và đường vì từng đội quyết định:* Để tạo nên dung dịch cần có những điều kiện gì?* hỗn hợp là gì?- yêu cầu thay mặt đại diện các nhóm trình bày.- các nhóm khác nhận xét, ngã sung.- GV kết luận: (S GV – Tr. 134)*Hoạt đụng 2: Thực hành tách bóc các chất trong dung dịch.*Mục tiêu: HS biết cách bóc các hóa học trong dung dịch.*Cách tiến hành: - GV hướng dẫn. -Bước 1: - GV hướng dẫn HS thao tác làm việc theo team 2.Nhóm trưởng tinh chỉnh nhóm bản thân lần lợt làm các quá trình -Bước 2: thao tác cả lớp*Yêu cầu thay mặt đại diện một số đội trình bày kết quả làm thí nghiệm và thảo luận. Các nhóm khác nhấn xét, ngã sung.+ Qua thí nghiệm, em hãy cho biết làm vắt nào để bóc các chất thoát ra khỏi dung dịch?*GV kết luận: SGV-Tr.135.+Để cung ứng ra nớc cất sử dụng trong y tế người ta thực hiện phương pháp nào?+Để cấp dưỡng muối trường đoản cú nước đại dương người ta làm giải pháp nào?1) cách tạo ra một dung dịch:*Thực hành:-HS thực hành theo hướng dẫn của GV( quan tiền sát, nếm từng chất, nêu thừa nhận xét, ghi vào vở bài tập.)- Đại diện các nhóm trình bày.*Kết luận:Muốn tạo nên một dung dịch ít nhất phải tất cả 2 chất trở lên.2) cách tách bóc các hóa học trong dung dịch.- các nhóm lần lượt làm các các bước :*Đọc mục Hướng dẫn thực hành trang 77 SGK cùng thảo luận, đa ra dự đoán tác dụng thí nghiệm theo thắc mắc trong SGK.*Làm thí nghiệm:*Các thành viên trong nhóm hầu hết nếm thử rất nhiều giọt nước đọng trên đĩa, rút ra dấn xét. đối chiếu với công dụng dự đoán ban đầu.*Kết luận: ta có thể tách các chất thoát ra khỏi dung dịch bằng cách trưng cất.*Phương pháp trng cất.*Người ta dẫn nước hải dương vào những ruộng có tác dụng muối. Dưới tia nắng mặt trời, nước sẽ cất cánh hơi và còn4.Củng nỗ lực - dặn dò: - mang lại HS nối tiếp nhau phát âm phần ghi nhớ. - GV thừa nhận xét giờ đồng hồ học. Kể học sinh chuẩn bị bài đồ vật năm ngày 14 mon 01 năm 2010.Toán (94):Hình tròn. Đường tròn.I. Mục tiêu: - góp HS: -Nhận biết được về hỡnh trũn, đường trũn với cỏc nguyên tố của hỡnh trũn.-Biết sử dụng com pa nhằm vẽ đường trũn, làm bài xích 1, 2. - GD học viên yêu mê thích học tập để đạt đợc điểm cao.II. Đồ sử dụng dạy học: - Bộ đồ dùng học toán.Com-pa, thước kẻ.II.Các vận động dạy học: 1.ổn định: - HĐ gửi tiết. 2.Kiểm tra: - HS nêu công thức tính diện tích hình tam giác, hình thang. 3.Bài mới:Hoạt cồn của thầy:Hoạt cồn của trò :a)Giới thiệu bài:GV nêu MT của tiết học . *Giới thiệu về hình tròn, đường tròn:- GV dùng hình tròn trong bộ (ĐDDH),gắn lên bảng và nói: “Đây là hình tròn”.- GV dùng com pa vẽ ở bảng một hình tròn rồi nói: “Đầu chì của com pa vén ra một đường tròn”. *HS dùng com pa vẽ trên giấy một hình tròn.*Giới thiệu về phân phối kính: - GV ra mắt cách tạo thành dựng một bán kính hình tròn. *Cho HS tự tạo ra dựng cácbán kính khác.- những bán kính của một hình tròn trụ như cầm nào với nhau?*Giới thiệu về đường kính:-Tương trường đoản cú nh vậy GV hướng dẫn HS tạo nên dựng đường kính. (HS đổi vở bình chọn chéo.)*Trong một hình tròn đường kính vội vàng mấy lần bán kính?* Luyện tập:*Bài 1 (96): - điện thoại tư vấn HS nêu yêu thương cầu.- GV hướng dẫn HS cách làm.- Yêu mong HS vẽ hình tròn trụ vào nháp.- GV nhấn xét. *Bài 2 (96): - gọi HS nêu yêu cầu.-Yêu mong HS tự làm vào vở. -Yêu cầu HS đổi vở kiểm tra. Nhì HS lênbảng vẽ hình.- GV trả lời HS nhấn xét, chốt kết quả đúng.*Bài 3 (96): - hotline HS gọi đề bài.-Yêu cầu HS vẽ vào nháp, 1HS lên bảng vẽ.- GV dìm xét.*HS cần sử dụng com pa vẽ trên chứng từ một hình tròn. Ô * lấy một điểm A bên trên đường tròn nối trung khu O với điểm A, đoạn thẳng OA là nửa đường kính của hình tròn.-Trong một hình trụ các nửa đường kính đều bởi nhau. *OA = OB. *OA = ON. M A O B N-Trong một hình trụ đường kính gấp 2 lần bán kính. * AB = MN.*Bài 1 (96): Vẽ hình tròn.*Bài tập 2 (96): *vẽ 2 hình trụ có buôn bán kính: 2cm, trên đoạn thẳng: 4cm.*Thực hành vẽ hình tròn.*Bài 3 (96): *Vẽ đường tròn với 2 nửa đường tròn.4.Củng cố kỉnh - dặn dò: - GV dấn xét giờ học. -Nhắc HS về ôn lại các kiến thức vừa học. Luyện từ với câu (38): phương pháp nối các vế câu ghép.I. Mục tiêu: -Nắm được cỏch nối cỏc vế cõu ghộp bởi cỏc tình dục từ và nối cỏc vế cõu ghộp khụng dựng tự nối. (ND Ghi nhớ)-Nhận biết cõu ghộp trong đoạn văn (BT1, mục III) ; viết được đoạn văn theo yờu cầu BT2.- Cú ý thức sử dựng đỳng cõu ghộp.II. Đồ sử dụng dạy học: Bảng team BT 2.III. Các vận động dạy học: 1.ổn định: -HĐ đưa tiết. 2.Kiểm tra: nuốm nào là câu ghép ? cho ví dụ?3.Bài mới:Hoạt đụng của thầy:Hoạt rượu cồn của trò :1.Giới thiệu bài: GV nêu mục đích yêu cầu của tiết học.2.Phần dấn xét:- gọi 2 HS phát âm nối tiếp tổng thể nội dung bài xích tập, cả lớp theo dõi.- Yêu mong cả lớp hiểu thầm lại các câu văn, đoạn văn. -Yêu cầu HS dùng cây bút chì gạch chéo để phân bóc tách hai vế câu ghép ; gạch dới đa số từ cùng dấu câu nghỉ ngơi ranh giới giữa những vế câu.- hotline 4 học viên phát biểu ý kiến, từng em so với một câu.- GV hướng dẫn HS nhận xét, chốt giải mã đúng.- tất cả mấy phương pháp nối các vế câu vào câu ghép?- gọi HS tiếp nối nhau đọc phần ghi nhớ.*Luyện tâp:*Bài 1:(13) xác minh câu ghép, bí quyết nối các vế câu ghép.- call HS nêu yêu cầu.- Yêu mong HS đàm đạo nhóm 2.- Yêu mong một số học sinh trình bày.- GV giải đáp HS nhận xét, chốt tác dụng đúng.*Bài 2:(13)