Bộ 10 đề thi học kì 1 lớp 4 môn tiếng việt năm học 2020

     

 - Giọng đọc phù hợp với tình tiết của câu chuyện,phù phù hợp với lời nói của từng nhân vật.

Bạn đang xem: Bộ 10 đề thi học kì 1 lớp 4 môn tiếng việt năm học 2020

 2-Hiểu chân thành và ý nghĩa câu chuyện:Ca ngợi Dế Mèn tất cả tấm lòng hào hiệp,thương yêu tín đồ khác,sẵn sàng thao tác làm việc nghĩa:bênh vực kẻ yếu đuối,đạp đổ phần đa áp bức bất công vào cuộc sống.

Xem thêm: Soạn Văn Vợ Chồng A Phủ Siêu Ngắn Nhất, Soạn Bài Vợ Chồng A Phủ (Tô Hoài) Siêu Ngắn

II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

 - Tranh minh hoạ nội dung bài học trong SGK.

Xem thêm: 40+ Cách Làm Thiệp Chúc Mừng Sinh Nhật Đơn Giản, Cách Làm Thiệp Sinh Nhật Đơn Giản

 - Tranh hoặc phim phim hoạt hình về Dế Mèn phiêu dạt ký(nếu có).

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

 


*
405 trang
*
hoaithu33
*
*
690
*
1Download
Bạn sẽ xem đôi mươi trang chủng loại của tài liệu "Giáo án tiếng Việt lớp 4 học kì 1", để cài đặt tài liệu gốc về máy các bạn click vào nút DOWNLOAD sinh hoạt trên

Tuần 1, ngày:, ngày tiết chương trình:TẬP ĐỌC Dế Mèn bênh vực kẻ yếuI. MỤC ĐÍCH,YÊU CẦU1-Đọc trơn tru toàn bài:- Đọc đúng các từ và câu.- Giọng đọc cân xứng với cốt truyện của câu chuyện,phù phù hợp với lời nói của từng nhân vật.2-Hiểu ý nghĩa sâu sắc câu chuyện:Ca ngợi Dế Mèn tất cả tấm lòng hào hiệp,thương yêu bạn khác,sẵn sàng làm việc nghĩa:bênh vực kẻ yếu ớt đuối,đạp đổ phần nhiều áp bức bất công trong cuộc sống.II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC- Tranh minh hoạ nội dung bài học trong SGK.- Tranh hoặc phim hoạt hình về Dế Mèn lưu lạc ký(nếu có).III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌCHĐ + NDHoạt đụng của giáo viên (GV)Hoạt rượu cồn của HSHĐ 1Giới thiệu bài (2’)Trong tiết trước tiên về công ty điểm Thương tín đồ như thể yêu đương thân hôm nay,cô và những em sẽ cùng đi cảm giác với chú Dế Mèn qua bài bác TĐ Dế Mèn bênh vực kẻ yếu.-HS lắng nghe.HĐ 2Luyện đọcKhoảng 11’a/Cho HS đọc:Cho HS gọi doạn:GV đến HS phát âm nối tiếp.Mỗi em đọc một đoạn.Luyện phát âm từ,ngữ dễ đọc sai:Nhà Trò,chùn chùn,thui thủi,xoè,xoè,quãng.GV ghi từ,ngữ cực nhọc đọc lên bảng.GV phía dẫn.GV gọi mẫu.Cho các cá thể đọc (2-3 em).Cho gọi đồng thanh (nếu cần).Cho HS phát âm cả bài.b/HS phát âm thầm ghi chú + giải nghĩa từ:Cho cả lớp đọc chú giải trong SGK.GV rất có thể giải nghĩa thêm từ không tồn tại trong chú giải mà HS cực nhọc hiểu.c/GV đọc diễn cảm toàn bài xích một lần:-Mỗi HS đọc một đoạn (đoạn 1 hoàn toàn có thể cho 2 HS đọc).-HS đọc theo hướng dẫn của GV.-2 HS gọi cả bài.-Cả lớp đọc thầm chú giải.-1,2 em giảng nghĩa từ đã gồm trong chú giải.HĐ 3Tìm phát âm bài khoảng tầm 9’-10’* Đoạn 1: - mang lại HS gọi thành giờ đồng hồ Đ1. - đến HS đọc thầm đoạn 1.GV:Cả lớp phát âm thầm Đ1 và trả lời câu hỏi sau:H:Em hãy tra cứu những cụ thể cho thấy chị bên Trò hết sức yếu ớt. * Đoạn 2:Cho HS phát âm thành tiếng Đ2.Cho HS phát âm thầm Đ2.GV:Các em gọi thầm Đ2 với hãy đến cô biết:Nhà Trò bị đàn nhện ức hiếp,đe doạ như vậy nào?*Đoạn 3:- mang lại HS hiểu thành tiếng.-Cho HS phát âm thầm + vấn đáp câu hỏi.H: Những tiếng nói và hành động nào nói mặt trên tấm lòng hào hiệp của Dế Mèn ?H: Em đã lúc nào thấy một fan biết bênh vực kẻ yếu như Dế Mèn chưa ? Hãy đề cập vắn tắt mẩu chuyện đó.H: Nêu một hình ảnh nhân hoá nhưng mà em thích. Cho thấy thêm vì sao em phù hợp ?-1 HS phát âm to,cả lớp lắng nghe.Những chi tiết đó là:thân hình chị nhỏ nhắn nhỏ,gầy yếu,người béo những phân như new lột.Cánh chị mỏng tanh ngắn chùn chùn,quá yếu,lại chưa quen mở-1 HS phát âm to,cả lớp lắng nghe.-Trước đây bà mẹ Nhà Trò có vay lương ăn của bọn nhện không trả được thì sẽ chết.Nhà Trò nhỏ xíu yếu kiếm không đủ ăn,không trả được nợ.Bọn nhện đang đánh đơn vị Trò,lần này,chúng định chặn đường bắt,vặt chân,vặt cánh,ăn thịt công ty Trò.-1 HS hiểu to,cả lớp lẵng nghe.-Lời nói : Em chớ sợ hãy trở về cùng với tôi đây. Đứa tàn ác không thể cậy khỏe đe kẻ yếu.- Cử chỉ: (Dế Mèn lúc nghe đến Nhà Trò nói: )“ Xòe cả nhì càng ra ” “dắt đơn vị Trò đi .”- đến HS phát biểu - HS phạt biểu.HĐ 4Đọc diễn cảmKhoảng 10’- GV hiểu diễn cảm toàn bài bác – chú ý:Những câu văn tả dáng vẻ Nhà Trò: yêu cầu đọc chậm, cần biến đổi giọng đọc, biểu hiện được ánh nhìn ái ngại ngùng của Dế Mèn so với Nhà Trò.Những câu nói trong phòng Trò: đề nghị đọc giọng nhắc lể đáng tiếc của một người đang chạm chán nạn.Lời của Dế Mèn nên đọc to, mạnh, hoàn thành khoát thể hiện sự bất bình, thái độ xong xuôi khoát, nhất quyết của nhân vật.Cần nhận giọng ở những từ ngữ sau: mất đi, thui thủi, tí hon yếu, chẳng đủ, nghèo túng, bắt em, tiến công em, lặt vặt chân, vặt cánh xoè cả, đừng sợ, cùng với tôi đây, độc ác, cậy khỏe, nạp năng lượng hiếp.- nhiều HS đọc.- GV uốn nắn, thay thế HĐ 5Củng cố, dặn dòKhoảng 3’GV dấn xét huyết học.- Dặn đa số HS phát âm còn yếu về công ty luyện phát âm thêm.- Về bên tìm gọi truyện “Dế Mèn phiêu lưu kí ”.IV – RÚT tởm NGHIỆM TIẾT DẠYTổ Trưởng kiểm traBan Giám hiệu(Duyệt) Tuần 1, ngày:, huyết chương trình:CHÍNH TẢ: Nghe viếtI. MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU1- Nghe và viết đúng thiết yếu tả moat đoạn văn trong bài: Dế Mèn bênh vực kẻ yếu.2- Luyện viết đúng hầu hết tiếng gồm âm vần dễ lẫn l / n, an / ang.II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌCBảng phụ hoặc giấy khổ mập viết sẵn nội dung bài tập 2.III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌCHĐ + NDHoạt đụng của cô giáo (GV)Hoạt đụng của HSHĐ 1Giới thiệu bài bác (1’) các em đã được chạm chán một chú Dế Mèn biết lắng nghe và chuẩn bị sẵn sàng bênh vực kẻ yếu đuối trong bài xích TĐ Dế Mèn bênh vực kẻ yếu.Một lần nữa họ gặp lại Dế Mèn qua bài xích chính tả Nghe-viết hôm nay.HĐ 2Viết CTKhoảng 20’a/Hướng dẫn chủ yếu tả:GV đọc đoạn văn phải viết CT một lượt.HS phát âm thầm lại đoạn văn viết chính tả.Hướng dẫn HS viết một trong những từ ngữ dễ dàng sai:cỏ xước,tỉ tê,ngắn chùn chùn ...GV nhắc HS:ghi tên bài xích vào thân dòng.Sau khi chấm xuống dòng,chữ đầu nhớ viết hoa,viết lùi vào trong 1 ô li,chú ý ngồi đúng bốn thế.b/GV đọc đến HS viết bao gồm tả:GV hiểu từng câu hoặc các từ đến HS viết.Mỗi câu (bộ phận câu) gọi 2 lượt mang lại HS viết theo vận tốc viết quy định.GV hiểu lại toàn bài bác chính tả moat lượt.c/Chấm chữa trị bài:GV chấm từ bỏ 5-7 bài.GV nêu thừa nhận xét chung. -HS lắng nghe.-HS viết thiết yếu tả.-HS kiểm tra lại bài.-HS thay đổi tập cho nhau để rà soát lỗi cùng ghi ra bên mép trang vở.HĐ 3Làm BT 2Khoảng 6’-7’BT2:Điền vào khu vực trống(chọn câu a hoặc câu b)a/Điền vào địa điểm trống l tuyệt n:Cho HS đọc yêu ước BT2 + phát âm đoạn văn.GV giao việc:Nhiệm vụ của những em là lựa chọn l hoặc n để điền vào nơi trống đó sao để cho đúng.Cho HS làm cho bài.Cho HS trình bày kết quả bài làm:GV trro bảng phụ vẫn viết sẵn đoạn văn.GV nhận xét cùng chốt lại giải thuật đúng:lẫn nở nang,béo lẳn,chắc nịch,lông mày,loà xoà,làm cho.b/Điền vào khu vực trống an giỏi ang:Cách thực hiện:như nghỉ ngơi câu aLời giải đúng:Mấy chú ngan bé dàn mặt hàng ngang lạch bạch đi kiếm mồi. Lá bàng đang đỏ ngọn cây Sếu giang có lạnh đang bay ngang trời.-1 HS hiểu to,lớp đọc thầm theo.-HS thừa nhận nhiệm vụ.-HS làm bài cá thể vào vở hoặc VBT.-HS lên điền vào vị trí trống l hoặc n.-Lớp nhận xét.-HS chép giải thuật đúng vào vở hoặc VBT.-HS chép lời giải đúng vào vở hoặc VBT.HĐ 4HS làm bài xích tập 3Khoảng 6’-7’Bài tập 3:Giải câu đố:Cho HS đọc yêu cầu BT3 + đọc câu đố.GV giao việc:theo văn bản bài.a/Câu đố 1: - GV hiểu lại câu đố 1. - mang đến HS làm bài. - GV bình chọn kết quả. - GV chốt lại hiệu quả đúng:cái la bànb/Câu đố 2:Thực hiện tại như sinh hoạt câu đố 1.Lời giải đúng:hoa ban -HS đọc yêu cầu BT + câu đố.-HS lắng nghe.-HS có tác dụng bài cá thể + ghi giải mã đúng vào bảng bé và giơ bảng bé theo lệnh của GV.-HS chép hiệu quả đúng vào VBT.HĐ5Củng thế dặn dò(3’) - GV nhấn xét ngày tiết học. - chỉ dẫn HS về nhà sẵn sàng bài đến tuần sau.IV – RÚT tởm NGHIỆM TIẾT DẠYTuần 1, ngày:, tiết chương trình:LUYỆN TỪ VÀ CÂU: cấu trúc của tiếngI. MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU 1- cầm cố được kết cấu cơ phiên bản của tiếng có 3 thành phần âm đầu,vần,thanh. 2- Biết dìm diện các bộ của tiếng,từ đó có khái niệm về bộ phận vần của tiếng nói chúng và vần trong thơ nói riêng.II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌCBảng phụ vẽ sẵn sơ đồ cấu trúc của tiếng,có lấy ví dụ như điển hình(mỗi phần tử một màu).Bộ vần âm ghép tiếng:chú ý lựa chọn màu chữ khác nhau để biệt lập rõ.Ví dụ:âm đầu-màu xanh,vần-màu dỏ,thanh-màu vàng.III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌCHĐ + NDHoạt rượu cồn của gia sư (GV)Hoạt đụng của HSHĐ 1Giới thiệu bài(1’)Tiết thứ nhất của phân môn Luyện từ cùng câu hôm nay,cô cùng các em sẽ mày mò về cấu tạo của tiếng,biết dìm diện các phần tử của tiếng,từ đó có khái niệm vần của tiéng nói phổ biến và vần trong thơ nói riêng.-HS lắng nghe.HĐ 2HS có tác dụng ý 1(2’)Phần nhận xét:(gồm 4 ý)Yêu ước HS nhận xét số giờ trong câu tục ngữ: thai ơi thưong lấy túng bấn cùng tuy rằng khác như là nhưng chung một giànCho HS đọc yêu cầu của ý 1 + gọi câu phương ngôn .GV:Ý 1 mang đến 2 câu tục ngữ.Các em có nhiệm vụ đọc thầm với đếm coi 2 câu phương ngôn đó bao gồm bao nhiêu tiếng.Cho HS có tác dụng việc.Cho HS làm mẫu mẫu đầu.Cho cả lớp làm mẫu 2.GV chốt lại:Hai câu tục ngữ bao gồm 14 tiếng.-1 HS gọi to + lớp phát âm thầm theo.-2 HS đếm thành tiếng cái đầu.Kết quả:6 tiếng.-Cả lớp đếm thành tiếng loại 2.Kết quả:8 tiếng.HĐ 3HS làm ý 2(4’)Ý 2:Đánh vần tiếng:Cho HS đọc yêu mong của ý 2.GV giao việc :Ý 2 yêu cầu những em tấn công vần giờ bầu.Sau đó,các em khắc ghi cách tấn công vần vào bảng con.Cho HS có tác dụng việc. - GV thừa nhận xét cùng chốt lại bí quyết đánh vần đúng(vừa tiến công vần vừa ghi lên bảng) bờ-âu-bâu-huyền-bầu.-HS đánh vần thầm.-1 HS có tác dụng mẫu:đánh vần thành tiếng.-Cả lớp đánh vần thành tiếng với ghi lại tác dụng đánh vần vào bảng con.HĐ 4HS làmý 3(3’)Ý 3:Phân tích kết cấu của giờ đồng hồ bầu:Cho HS phát âm yêu ước của ý 3.GV giao việc:ta có tiếng bầu.Các em yêu cầu chỉ rõ tiếng bầu do những thành phần nào sinh sản thành?Cho HS có tác dụng việc.Cho HS trình bày. - GV dấn xét cùng chốt lại:Tiếng bầu gồm 3 phần:âm đầu (b),vần (âu) và thanh (huyền).-1 HS phát âm to,lớp lắng nghe.-HS hoàn toàn có thể làm việc cá nhân.-HS rất có thể trao đổi theo cặp.-Có thể cho những HS trình diễn miệng tại chỗ.-Lớp dấn xét.HĐ 5HS có tác dụng ý 4(7’)Ý 4: Phân tích cấu tạo của ... äu bài(1’) Đôi linh đan là bài xích thơ rất lôi cuốn của tác giả Phạm Hổ. Bài thơ không chỉ là nói về sự khôn khéo của hai bà bầu bạn bé dại mà còn nói đến tấm lòng của hai bà bầu với những người thân trong gia đình. Bọn họ biết được điều đó qua bài chính tả nghe – viết hôm nay.HĐ 2Kiểm traThực hiện nay như ở tiết 1.HĐ 3Nghe – viếta/ hướng dẫn chủ yếu tả.GV phát âm một lượt bài xích chính tả.Cho HS gọi thầm bài bác thơ.Cho HS hiểu văn bản của bài xích chính tả.GV: Hai bà mẹ bạn bé dại tập đan. Từ bỏ bàn tay của chị, của em, mọi mũ khăn, áo của bà, của bé, của mẹ cha dần dần dần hiện ra.Cho HS luyện viết số đông từ ngữ dễ viết sai: chuyên chỉ, giản dị, dẻo dai.b/ GV đọc mang đến HS viết.GV gọi cả câu hoặc các từ đến HS viết.Đọc lại bài xích cho HS thẩm tra lại.c/ Chấm chữa bài.GV chấm bài.Nhận xét chung.-HS lắng nghe.-Cả lớp gọi thầm bài xích thơ.-HS viết bài.-HS thanh tra rà soát lỗi.HĐ 4Củng cố, dặn dò 2’GV nhấn xét máu học.Những HS chưa tồn tại điểm đánh giá về bên nhớ luyện đọc nhằm hôm sau kiểm tra.IV – RÚT khiếp NGHIỆM TIẾT DẠYTuần 18, ngày:, máu chương trình:ÔN TẬP CUỐI HỌC KÌ I (Tiết 5)I. MỤC ĐÍCH,YÊU CẦU1- liên tục kiểm tra mang điểm TĐ cùng HTL.2- Ôn tập về danh từ,động từ,tính từ.Biết đặt câu hỏi cho các phần tử của câu.II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC- Phiếu thăm.- 1 tờ giấy khổ to nhằm kẻ 2 bảng nhằm HS có tác dụng BT2.III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌCHĐ + NDHoạt cồn của gia sư (GV)Hoạt động của HSHĐ 1Giới thiệu bài(1’)Trong tiết học hôm nay,các em liên tục kiểm tra để mang điểm tập đọc và học ở trong lòng.Sau đó,chúng ta với mọi người trong nhà ôn lại về danh từ,động từ,tính từHĐ 2Kiểm traThực hiện nay như làm việc tiết 1.HĐ 3Làm BT216’Cho HS hiểu yêu cầu của BT2.GV giao việc: BT cho 1 đoạn văn.Trong đoạn văn đó có một số danh từ,động từ,tính từ.Nhiệm vụ của những em là chứng thật từ như thế nào là danh từ,từ làm sao là động từ,từ làm sao là tính từ.Sau đó,đặt thắc mắc cho các phần tử câu được in đậm.Cho HS có tác dụng bài.Cho HS trình bày.GV nhận xét + chốt lại giải mã đúng.a/Các danh từ,động từ,tính từ bao gồm trong đoạn văn.Danh từ: buổi,chiều,xe,thị trấn,nắng,phố,huyện, em bé,mắt,mí,cổ,móng,hổ,quần áo,sân,H’mông, Tu Dí,Phù Lá.Động từ: dừng lại,chơi đùa.Tính từ: nhỏ,vàng hoe,sặc sỡ.b/Đặt câu hỏi cho các bộ phận câu được ấn đậm:Buổi chiều,xe tạm dừng ở một thi trấn nhỏ.àBuổi chiều xe làm gì?Nắng phố huyện vàng hoe.àNắng phố huyện thế nào?Những em bé xíu H’mông mắt một mí,nhưng em bé Tu Dí,Phù Lá,cổ treo móng hổ,quần áo sặc sỡ đang vui đùa trước sân.àAi đang chơi đùa trước sân.-1 HS phát âm to,lớp theo dõi và quan sát trong SGK.-HS có tác dụng bài cá thể vào vở(VBT).-Một số HS phát biểu ý kiến.-Lớp dìm xét.-HS chép giải mã đúng vào vở(VBT).HĐ 4Củng cố, dặn dò 2’GV thừa nhận xét máu học.Yêu ước HS bắt buộc ghi ghi nhớ những kỹ năng vừa ôn tập.IV – RÚT kinh NGHIỆM TIẾT DẠY Tuần 18, ngày:, ngày tiết chương trình:ÔN TẬP CUỐI HỌC KÌ I (Tiết 6)I. MỤC ĐÍCH,YÊU CẦU1- tiếp tục kiểm tra mang điểm tập đọc với học ở trong lòng.2- Ôn luyện về văn diễn tả đồ vật: quan ngay cạnh một đồ dùng vật,chuyển tác dụng quan ngay cạnh thành dàn ý.Viết mở bài xích kiểu con gián tiếp cùng kết bài kiểu không ngừng mở rộng cho bài bác viết.II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC- Phiếu thăm.- Bảng phụ.III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌCHĐ + NDHoạt hễ của gia sư (GV)Hoạt hễ của HSHĐ 1Giới thiệu bài1’Một số em chưa có điểm kiểm tra,một số em đã kiểm soát nhưng chưa đạt yêu cầu bây giờ cô vẫn cho đánh giá hết.Kiểm tra xong,chúng ta thuộc ôn luyện về văn miêu tả đồ vật.Cụ thể là các em quan gần kề một thứ vật,chuyển tác dụng quan cạnh bên thành dàn ý,viết bài bác kiểu gián tiếp và kết bài kiểu mở rộng.HĐ 2Làm BT231’Cho HS phát âm yêu cầu của BT.GV giao việc: các em gồm hai nhiệm vụ.Một là đề xuất quan gần cạnh một đồ dùng học tập,chuyển công dụng quan gần cạnh thành dàn ý.Hai là viết phần mở bài bác kiểu gián tiếp với phần kết bài kiểu mở rộng.Cho HS có tác dụng bài.GV treo bảng phụ đang ghi sẵn nội dung nên ghi nhớ về bài văn diễn đạt đồ vật.Cho HS trình bày bài làm.GV dấn xét và bảo quản trên bảng dàn ý giỏi nhất.Có thể GV đã chuẩn bị trước ở nhà dàn ý tả một vật dụng học tập nào đó và gửi dàn ý kia lên để chốt lại một dàn ý về bài bác văn diễn tả đồ vật.-1 HS gọi to,lớp lắng nghe.-HS đọc lại nội dung yêu cầu ghi lưu giữ về nội dung trên bảng phụ.-HS chọn đồ dùng học tập để quan sát.-HS quan gần kề + ghi kết quả vào vở nháp sau đó chuyển thành dàn ý.-Một số HS thứu tự phát biểu.-2 HS lên trình diễn dàn ý trong bảng lớp.-Lớp dìm xét.-HS theo dõi dàn ý bên trên bảng.HĐ 3Củng cố, dặn dò3’GV dìm xét máu học.Yêu ước HS ghi nhớ rất nhiều nội dung vừa học.Nhắc HS về bên sửa lại dàn ý,hoàn chỉnh mở bài, kết bài,viết lại vào vở.IV – RÚT khiếp NGHIỆM TIẾT DẠY Tuần 18, ngày:, máu chương trình:ÔN TẬP CUỐI HỌC KÌ I (Tiết 7) bài bác luyện tậpI. MỤC ĐÍCH,YÊU CẦU1- Đọc-hiểu câu chữ bài trở về viếng thăm bà.2- Biết làm bài bác tập gạn lọc câu vấn đáp đúng.Tìm được những động từ,tính từ tất cả trong câu.II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC- Bảng phụ ghi những bài tập.III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌCHĐ + NDHoạt động của cô giáo (GV)Hoạt cồn của HSHĐ 1Giới thiệu bài 1’Để bài bác kiểm tra cuối học tập kì I đạt kết quả tốt,hôm nay những em sẽ đọc bài bác văn trở về viếng thăm bà.Dựa vào nội dung bài bác đọc,chọn được câu trả lời đúng trong các câu đang cho.HĐ 2Đọc thầm3’GV nêu yêu cầu: các em hiểu thầm bài trở lại viếng thăm bà. Lúc đọc,các em chú ý đến những đưa ra tiết,hình hình ảnh miêu tả về nước ngoài hình,tình cảm của bà,chú ý tới những động từ,tính từ tất cả trong bài.Cho HS đọc.-HS phát âm thầm bài(2 lần)HĐ 3Làm câu 14’Bài tập BCho HS hiểu yêu ước của câu 1.GV giao việc: Nhiệm vụ của các em là search trong 3 ý a,b,c ý nào là ý đúng cùng với yêu mong của đề bài.Cho HS làm bài.GV gửi bảng phụ vẫn chép câu 1 lên.Cho HS trình bày kết quả.GV nhấn xét cùng chốt lại câu vấn đáp đúng.Câu 1: Ý c: Tóc bội nghĩa phơ,chống gậy trúc,lưng đã còng.-1 HS đọc,lớp quan sát và theo dõi trong SGK.-1 HS lên làm cho trên bảng phụ.-HS còn sót lại làm bài xích vào giấy nháp hoặc dùng viết chì ghi lại câu đúng trong các SGK.-HS làm bài bác phải nêu ý kiến của chính mình chọn ý nào.-Lớp thừa nhận xét.HĐ 4Làm câu 44’Cách tiến hành: như ở câu 1.Lời giải đúng:Ý b: Sự yên lặng.HĐ 5Củng cố, dặn dò 2’GV nhận xét huyết học.Dặn HS về công ty ôn lại và bài xích tập.IV – RÚT tởm NGHIỆM TIẾT DẠY Tuần 18, ngày:, máu chương trình:ÔN TẬP CUỐI HỌC KÌ I (Tiết 8)I. MỤC ĐÍCH,YÊU CẦU1- HS nghe-viết đúng bao gồm tả bài bác Chiếc xe đạp của chú tư (từ mẫu xe của chú mang đến là con con ngữa sắt).2- TLV: Biết viết mở bài theo phong cách trực tiếp (hoặc loại gián tiếp) tả một vật dụng học tập hoặc trang bị chơi.Biết viết một quãng văn tại đoạn thân bài.II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC- Bảng phụ.III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌCHĐ + NDHoạt hễ của giáo viên (GV)Hoạt rượu cồn của HSHĐ 1Giới thiệu bài1’Trong tiết ôn tập trước,các em đã có ôn về LTVC, CT,TLV.Trong tiết học tập hôm nay,chúng ta thường xuyên ôn luyện về chính tả,về TLV.Các em đang viết một quãng trong bài Chiếc xe đạp của chú Tư.HĐ 2Nghe-viết20’a/Hướng dẫn bao gồm tảGV gọi 1 lần đoạn chính tả.Cho HS luyện viết đầy đủ từ ngữ dễ viết sai: nhất, sánh,ro ro,rút.GV nói lại nội dung bài bác chính tả.b/GV đọc mang đến HS viết.Đọc từng câu hoặc cụm từ.GV gọi lại cả đoạn thiết yếu tả1 lượt.c/Chấm chữa bài.-HS đọc thầm.-HS luyện viết từ.-HS viết.-HS soát bài.HĐ 3Làm BT BCho HS gọi yêu mong của BT B.GV giao việc.Cho HS làm bài.-1 HS đọc,lớp quan sát và theo dõi trong SGK.-HS làm bài bác cá nhân.HĐ 4Làm câu 24’Cho HS hiểu yêu cầu câu 2 + hiểu 3 gợi ý a,b,c.GV giao việc.Cho HS làm bài + trình diễn kết quả.GV chốt lại giải mã đúng.Câu 2: Ý a: Nhìn cháu bằng ánh mắt âu yếm,mến thương,giục cháu vào trong nhà cho ngoài nắng,giục cháu vào trong nhà cho ngoài nắng,giục con cháu đi rửa phương diện rồi nghỉ ngơi ngơi.-1 HS đọc,lớp theo dõi trong SGK.HĐ 5Làm câu 33’Cách tiến hành: như sống câu 1.Lời giải đúng: Ý c.Có cảm giác thong thả,bình yên,được bà bịt chở.HĐ 6Làm câu 43’Cách tiến hành: như ngơi nghỉ câu 1.Lời giải đúng: Ý c.Vì Thanh sinh sống với bà trường đoản cú nhỏ,luôn yêu thương mến,tin cậy bà với được bà săn sóc,yêu thương.HĐ 7Làm câu 14’Bài tập CCho HS gọi yêu mong của câu 1.GV giao việc.Cho HS làm cho bài.Cho HS trình bày kết quả.GV dìm xét + chốt lại giải mã đúng.Ý b: thuộc nghĩa với nhân hậu là: nhân hậu từ, hiền hậu lành.-1 HS phát âm to,lớp lắng nghe.-HS kiếm tìm ý trả lời đúng vào 3 ý a, b, c.-2 HS nêu kết quả.-Lớp nhấn xét.HĐ 8Làm câu 23’Cách triển khai như câu 1.Lời giải đúng:Ý b: Hai cồn từ : trở về, thấy. Nhị tính từ: bình yên, thong thả.HĐ 9Làm câu 312’Cách tiến hành: như sinh sống câu 1.Lời giải đúng:Ý c: Dùng nạm lời chào.a/ mang lại HS trình bày phần mở bài.GV thừa nhận xét + khen những HS mở bài hay.b/ cho HS trình diễn phần thân bài.GV nhận xét + khen hầu hết HS viết thân bài bác hay.-Một số HS phát âm mở bài.-Lớp nhận xét.-Một số HS trình bày.-Lớp nhận xét.HĐ 10Củng cố, dặn dò 2’GV thừa nhận xét tiết học.Dặn HS về bên viết lại mang lại hay phần mở bài, thân bài bác đã viết ở lớp.IV – RÚT gớm NGHIỆM TIẾT DẠYTổ Trưởng kiểm traBan Giám hiệu(Duyệt)