Giáo Án Trọn Bộ Toán 4

Viết số

Chục nghìn

Nghìn

Trăm

Chục

Đơn vị

Đọc số

42 571

4

2

5

7

1

...............

TG

Hoạt cồn của giáo viên

Hoạt cồn của học sinh

5p

A. Kiểm tra bài bác cũ

GV giới thiệu chương trình môn học.

B. Bài xích mới

1. Ra mắt bài

2. Lý giải HS làm những bài tập:

- Trong công tác Toán lớp 3, em được học đến số 100 000.

- Lắng nghe

6p

Bài 1: a) Viết số thích hợp vào bên dưới mỗi vạch của tia số:

b) Viết số thích hợp vào địa điểm chấm:...

- Yêu cầu hs tự làm cho bài, 2 hs làm bài bác trên bảng.

- điện thoại tư vấn hs phát âm và phân tích và lý giải cách làm bài

- hotline hs dấn xét bài xích trên bảng

- nhận xét, chữa bài

? những số bên trên tia số được call là phần đa số gì?

? nhì số đứng ngay tức thì nhau trên tia số thì hơn kém nhau bao nhiêu đối kháng vị?

? Ở phần b, hầu hết số trong dãy số này hotline là phần nhiều số gì?

? nhì số đứng liền nhau trong dãy số thì hơn yếu nhau bao nhiêu đối kháng vị?

- Giảng: bước đầu từ số sản phẩm hai trong dãy số này thì mỗi số thông qua số đứng ngay trước nó thêm 1000 đối chọi vị.

- 1 hs nêu yêu thương cầu

- 2 hs lên bảng có tác dụng bài, lớp có tác dụng vào vở.

a)

b) 36 000; 37 000; 38 000; 39 000; 40 000; 41 000.

- 2 - 3 hs gọi và phân tích và lý giải cách làm cho

- dấn xét bài bạn

- các số trên tia số được điện thoại tư vấn là các số tròn chục nghìn.

- hai số đứng liền nhau bên trên tia số thì hơn kém nhau 10 000 đối chọi vị.

Xem thêm: Bài Tập Tìm Lỗi Sai Tiếng Anh Lớp 9, 300 Câu Trắc Nghiệm Tìm Lỗi Sai Cực Hay Có Đáp Án

- gần như số trong hàng số được gọi là các số tròn nghìn.

- hai số đứng lập tức nhau thì hơn hèn nhau 1000 đối kháng vị.

- Lắng nghe

9p

Bài 2: Viết theo mẫu:

- Đưa bảng phụ ghi sẵn nội dung bài bác 2, khuyên bảo hs phát âm viết cùng phân tích cấu tạo số 42 571.

- Yêu ước hs trao đổi cặp đôi chấm dứt bài tập, 1 cặp hs làm cho vào bảng phụ

- hotline hs phát âm và giải thích cách làm cho bài

- điện thoại tư vấn hs dìm xét bài trên bảng

- dìm xét, chốt bài:

? bài xích 2 giúp những em củng cố kiến thức và kỹ năng gì?

- 1 hs nêu yêu thương cầu, lớp theo dõi

- 1 hs đứng tại nơi thực hiện, lớp theo dõi.

- bàn thảo cặp đôi dứt bài, 1 cặp hs làm vào bảng ph

- 2 - 3 cặp hs đọc bài bác làm

- dìm xét bài bạn

- bài 2 củng cố giải pháp đọc, viết cùng phân tích kết cấu của số.

8p

Bài 3: - Yêu ước hs đọc bài xích mẫu

- Yêu cầu hs quan tâm đến làm bài, 2 hs làm bài vào bảng phụ

- điện thoại tư vấn hs đọc bài xích làm

- dấn xét, chữa trị bài

? phụ thuộc vào đâu nhằm viết mỗi số thành tổng?

- 1 hs đọc, lớp theo dõi

- Làm bài cá nhân, 2 hs làm bài vào bảng phụ.

a) 9171 = 9000 + 100 + 70 + 1 ...

b) 7000 + 300 + 50 + 1 = 7351 ...

- 4 hs nối liền đọc bài bác làm

- nhờ vào giá trị của từng chữ số trong số đó.

9p

Bài 4: Tính chu vi các hình:

? bài yêu cầu chúng ta làm gì?

? ao ước tính chu vi của một hình ta làm nuốm nào?

? Nêu phương pháp tính chu vi của hình MNPQ và giải thích vì sao em tính như vậy?

? Nêu cách tính chu vi của hình GHIK, lý giải cách tính đó?

- Yêu cầu hs tự làm cho bài, 3 hs làm bài xích vào bảng phụ

- gọi hs đọc bài làm

- gọi hs chữa bài xích bảng phụ

- dấn xét, tuyên dương hs làm bài xích tốt

- 1 hs nêu yêu cầu

- Tính chu vi của các hình

- mong muốn tính chu vi của một hình ta tính tổng độ dài các cạnh của hình đó.

- MNPQ là hình chữ nhật đề xuất ta có thể tính chu vi bằng cách lấy chiều dài cộng chiều rộng rồi lấy hiệu quả đó nhân cùng với 2.

- GHIK là hình vuông vắn nên ta đem độ lâu năm một cạnh nhân 4.

Xem thêm: Nghe Và Kể Lại Câu Chuyện Không Nỡ Nhìn, ✅ Tập Làm Văn: Nghe

- 3 hs làm bài xích vào bảng phụ, lớp làm bài vào vở: Chu vi hình ABCD:

6 + 4 + 4 + 3 = 17 (cm) ...

- 3 hs đọc bài xích làm

- thừa nhận xét bài xích bạn

3p

C. Củng cố, dặn dò:

- điện thoại tư vấn hs đề cập lại nội dung ôn tập

- nhận xét huyết học

- Dặn hs về ôn tập lại những số cho 100000 và sẵn sàng tiết 2

- Ôn tập các số mang đến 100 000