Nếu Là Chim Tôi Sẽ Là Bồ Câu Trắng

     

Tự nguyện so với tôi còn là lời động viên riêng cho chính mình tiếp cách mỗi khi gặp gỡ trở ngại trê tuyến phố đời. đa số lần vấp váp ngã, từ bỏ nhủ bản thân hãy có tác dụng một vầng mây ấm hay một đóa hướng dương. Giai điệu của bài hát lúc đó cứ quẩn trong đầu, thôi thúc mình gượng gập dậy và đứng lên… đặc biệt hơn nữa, bài hát nói mình hãy sống thẳng, ko cúi đầu dù dưới hình thức nào….Bạn sẽ xem: giả dụ là chim tôi sẽ làm cho loài nhân tình câu trắng

Đề phát âm hiểu số 1 – ví như là chim tôi sẽ là loài người tình câu trắng

Đọc đoạn trích sau đây và trả lời các câu hỏi:

Nếu là chim, tôi sẽ là loài bồ câu trắng

Nếu là hoa, tôi sẽ là một đóa hướng dương

Nếu là mây, tôi sẽ là một trong những vầng mây ấm

Là người, tôi sẽ chết cho quê hương

(Tự nguyện, Trương Quốc Khánh)

Câu 1:

Xác định những phương thức biểu đạt của đoạn thơ ?

Câu 2:

Xác định văn bản đoạn thơ ?

Câu 3:

Chỉ ra phép tu từ và phân tích tác dụng thẩm mĩ của phép tu từ được dùng trong đoạn thơ ?

Đáp án:

Câu 1: 

Phương thức diễn đạt chính của đoạn thơ: cách thức Biểu cảm

Câu 2:

Nội dung của văn phiên bản là nói đến ý muốn, cầu muộn của người sáng tác được hi sinh, đương đầu cho khu đất nước. Qua hầu như hình ảnh chim, hoa, mây, người sáng tác muốn nói tới tinh thần mong muốn hi sinh của chính bản thân mình cho quê hương non sông trong cuộc chiến đấu chống giặc ngoại xâm. Phần đông ý nguyện này được thể hiện qua rất nhiều câu thơ” trường hợp là người…………..”; ” Là người………..”;……

Câu 3:

Điệp cấu trúc: trường hợp là… tôi sẽ

Liệt kê: Chim, hoa, mây, người,

Tác dụng: nhận mạnh, tăng sức gợi hình, sexy nóng bỏng cho lời thơ, có tác dụng câu thơ trở đề nghị sinh động, giàu quý giá biểu đạt. Cho biết khát khao thiệt đẹp và thật ý nghĩa của nhân vật trữ tình. Lời thơ qua đó trở thành lời bày tỏ thâm thúy tình cảm với quê hương, đất nước.

Bạn đang xem: Nếu là chim tôi sẽ là bồ câu trắng


*

Đề gọi hiểu số 2 – ví như là chim tôi vẫn là loài người yêu câu trắng

Nếu là chim, tôi vẫn là loài người yêu câu trắng

Nếu là hoa, tôi sẽ là một trong những đoá phía dương

Nếu là mây, tôi sẽ là một trong vầng mây ấm

Là người, tôi sẽ chết cho quê hương.

(Tự nguyện – Trương Quốc Khánh)

Viết bài bác văn nghị luận (khoảng 600 từ) về lẽ sống được nêu lên ở lời bài bác hát trên.

Bài làm

a. Mở bài

Giới thiệu đoạn trích vào lời bài xích hát từ nguyện của Trương Quốc Khánh, một bài bát nổi tiếng, gắn với tuổi trẻ cố kỉnh hệ phòng Mĩ cứu giúp nước tuy vậy cũng có ý nghĩa vượt thời gian. Phần nhiều lời ca đó kể đến niềm tin cống hiến, hiến dâng đến đời, cho dân tộc của mỗi thành viên trong cùng đồng.

b. Thân bài

Giải thích: Lời bài xích hát bao gồm 4 mệnh đề “nếu… thì” để miêu tả khát vọng cống hiến. Từ các việc lựa chọn hồ hết sự trang bị đẹp, có lợi như: chim (loài nhân tình câu trắng), hoa (đoá hướng dương), mây (vầng mây ấm), tác giả mang tới lôgic: là fan cần sống bao gồm ích, cống hiến, thậm chí hiến dưng cả sinh mệnh mình đến quê hương, khu đất nước.

* Bình luận

– Sống có ích, sống góp sức là lí tưởng sinh sống cao đẹp, lắp với lớp giới trẻ thời kháng Mĩ, những con bạn đã xác định rõ ràng lí tưởng phương pháp mạng, để góp sức cho việc làm xây dựng, bảo đảm an toàn tổ quốc. Nhưng sự việc có ý nghĩa sâu sắc muôn đời. Nếu là con chim!, là dòng lá/ Thì chim phải hót, dòng lá nên xanh/ Lẽ làm sao vay mà lại không trả/ sống là cho, đâu phải nhận riêng mình (Tố Hữu); Muôn làm nhỏ chìm hót/ mong muốn làm một nhành hoa/ Ta nhập vào hoà ca. Một nốt trầm nghẹn ngào (Thanh Hải).

– cống hiến là hành vi đóng góp cái quý giá của bản thân mình vào sự nghiệp chung, sự nghiệp của tập thể. Mọi cá nhân ở rất nhiều vị trí khác nhau đều phải sở hữu những đóng góp nhằm mục tiêu xây dựng đất nước, mang về những giá trị mang đến xã hội, dù nhỏ dại bé cũng đáng quý, xứng đáng trân trọng.

* thảo luận mở rộng

– Những bộc lộ tích rất của lí tưởng: chũm hệ trẻ con lại càng rất cần phải có tinh thần góp sức xả thân: Từ trong thời gian 1960 phong trào thanh niên cha sẵn sàng, ba đảm đang… trở thành nguồn cảm hứng, rượu cồn viên, thôi thúc thanh niên xuất phát nhập ngũ, đi đến bất cứ đâu, làm bất cứ việc gì mà lại Tổ quốc cần. (dẫn triệu chứng về lớp bạn trẻ chống Mĩ cứu vớt nước: Nguyễn Văn Thạc, Đặng Thuỳ Trâm, những cô bé Đồng Lộc…)

– Những bộc lộ không lành mạnh và tích cực của lí tưởng: Trong cuộc sống đời thường hôm nay, cho dù thanh niên bây giờ có nhiều nhu yếu và thể hiện thực tế hơn, đời hay hơn, thì quan niệm sống gồm ích, lí tưởng sống góp sức vẫn tồn tại, vẫn lý thuyết cho họ. Một vài người bao gồm lối sinh sống ích kỉ bái ơ, chạy theo vật hóa học tầm thường, yêu thích hưởng thụ, bất chấp mọi thủ đoạn nhằm đạt cho bởi được hầu hết ham muốn của chính bản thân mình không phải hiện nay mới có. Nhưng lại ở thời hiện tại tại, những biểu thị đó ảnh hưởng to to đến xóm hội, có tác dụng xấu đi hình ảnh của cụ hệ trẻ. Nhiều khi, các lựa chọn đó được nhiều người trẻ em biện hộ là sự việc tự do, dân chủ, là tính độc lập, cá tính của họ.

* Phương châm ứng xử, hành động

Mỗi giới trẻ khi xác minh được mục tiêu sống của đời mình, là vẫn dám phân đấu, thao tác làm việc để thực hiện những mục tiêu, phần đông mơ ước. Tự đó, mọi người sẽ cô gang, nỗ lực lao động, bao gồm ý thức dể xuất bản sự nghiệp, góp phần cho gia đình, cùng đồng, làng hội. Bọn họ sẵn sàng gật đầu những thách thức, vượt qua số đông cản trở, và họ sống không ích kỉ.

Tinh kì diệu nguyện của thanh niên bao giờ cũng là nét đẹp nhất, đam mê nhất với đáng trân trọng duy nhất nơi những người dân trẻ. Trước mỗi tai nạn thương tâm của cùng đồng, mỗi gian nguy của khu đất nước, mỗi yêu ước của cuộc sống, họ lại thấy sự xuất hiện của màu xanh lá cây trong dung nhan áo và tinh thần của rất nhiều người bạn trẻ tình nguyện.

c. Kết luận

Trong công cuộc xây dựng bảo vệ đất nước hiện nay nay, vấn đề Trường Sa, Hoàng Sa, biển lớn Đông là sự việc nóng bỏng hằng ngày càng đòi hỏi lớp giới trẻ nhận thức đúng chuẩn về nhiệm vụ của mình. Từ đó, họ cần không chấm dứt nỗ lực, phấn đấu, nâng cao trình độ, khoa học công nghệ, nâng cấp vị thế sức mạnh của cùng đồng, dân tộc.

Đề đọc hiểu số 3 – trường hợp là chim tôi đã là loài ý trung nhân câu trắng

Đọc đoạn trích sau và triển khai các yêu thương cầu:

Nếu là chim tôi sẽ làm loài người thương câu trắng

Nếu là hoa tôi sẽ làm cho một đóa hướng dương

Nếu là mây tôi sẽ làm cho một vầng mây ấm

Là chim tôi sẽ chứa cao song cánh mềm

Từ Nam ra phía bên ngoài Bắc báo tin nối liền

Là hoa, tôi nở tình cảm ban sớm

Cùng muôn trái tim chết giả say hòa bình…

( Trích: Tự nguyện- Nhạc cùng lời : Trương Quốc Khánh)

Câu 1.

Xem thêm: Người Yêu Ơi Đừng Bao Giờ Cách Xa, Điều Giản Dị, Người Yêu Ơi Đừng Bao Giờ Cách Xa, Điều Giản Dị

 Xác định phương phương thức biểu đạt chính được áp dụng trong văn phiên bản trên.

Câu 2. Anh/ chị hiểu gắng nào về chân thành và ý nghĩa của nhì hình ảnh “bồ câu trắng”, “đóa hướng dương” trong khổ đầu của văn bản?

Câu 3. Nêu nội dung bao gồm của văn bản.

Câu 4. Viết một đoạn văn từ 7 – 10 dòng, trình bày xem xét của anh/chị ước mơ hòa bình.

Câu 5. Từ vấn đề gợi ra trong văn phiên bản đọc hiểu, viết đoạn văn nghị luận (khoảng 200 từ) trình bày lưu ý đến của anh/chị về trọng điểm nguyện: “Là bạn tôi sẽ chết cho quê hương”

Đáp án:

Câu 1:

Phương thức diễn tả chính: Biểu cảm

Câu 2:

Ý nghĩa của hai hình ảnh:

– người tình câu trắng: hình tượng cho ước mong hòa bình, tình thân ái, hữu nghị, tinh thần đoàn kết …

– Đóa hướng dương: loài hoa luôn luôn hướng về khía cạnh trời, thay thế cho con người đào bới lí tưởng sinh sống cao đẹp…

Câu 3:

Nội dung bao gồm của văn bản:

– biểu thị những mong ước về lẽ sống, lí tưởng sống cao rất đẹp của thanh niên: Sống ngay thẳng, vượt qua trở ngại gian khổ, cống hiến, hi sinh bởi hòa bình, vì chủ quyền dân tộc.

Câu 4:

HS viết đúng cấu trúc đoạn văn 7-10 dòng, diễn đạt trôi chảy suy nghĩ cá nhân, nêu rõ vị sao đó là thông điệp có chân thành và ý nghĩa nhất đối với mỗi con tín đồ và quốc gia.

Câu 5:

Viết đoạn văn nghị luận (khoảng 200 chữ) trình bày suy xét của anh/chị về chổ chính giữa nguyện cơ mà nhạc sĩ Trương Quốc Khánh diễn tả trong đoạn trích ở phần Đọc hiểu: “Là tín đồ tôi sẽ bị tiêu diệt cho quê hương”

* Yêu mong về kĩ năng:

– Đảm bảo cấu tạo đoạn văn nghị luận; Có đủ Mở đoạn, cách tân và phát triển đoạn, Kết đoạn.

– Xác định đúng vấn đề nghị luận, biết triểnkhai vấn kiến nghị luận; vận dụng tốt các thao tác làm việc lập luận; kết hợp ngặt nghèo giữa lí lẽ cùng dẫn chứng; rút ra bài học nhận thức với hành động.

Xem thêm: Đáp Án Đề Toán 2021 Mã 115 Thpt Quốc Gia Lần 1 Năm 2021, Đáp Án Đề Thi Thpt 2021 Môn Toán Mã Đề 115

* Yêu ước về con kiến thức:

Học sinh có thể trình bày theo không ít cách, cơ bạn dạng nói được những vấn đề sau:

– Nêu vụ việc cần nghị luận: về lí tưởng sống của thanh niên

– Giải thích: khao khát sống cao đẹp: Nguyện dưng hiến, hi sinh bản thân vì chưng quê hương, khu đất nước. Đây đó là lí tưởng sinh sống cao đẹp nhất của thanh niên nước ta trong bất kể thời đại nào

– Bàn luận:

+Trong thời chiến: các thế hệ bạn trẻ chiến đấu dũng cảm, hi sinh vì độc lập tự vày của dân tộc… Dẫn chứng…

+ Lên án, phê phán những bạn teen sống ích kỉ, cá nhân, bái ơ, vô cảm, không có lí tưởng…

– bài học nhận thức với hành động:

Cần nhấn thức được tính thôi thúc trong lời câu hát: Hãy sống do Tổ Quốc. Từ kia rút ra những bài học hành động phù hợp cho bản thân.