ÔN TẬP PHẦN TIẾNG VIỆT LỚP 7 HỌC KÌ 1

     
ÔN TẬP TIẾNG VIỆT 7 ( Phần 1) 1, Ôn tập trường đoản cú ghép với từ láy *Từ là một trong yếu tố của ngôn ngữ (tiếng Việt) gồm hai điểm lưu ý rất cơ bản là: + có nghĩa, được dùng chủ quyền để chế tạo ra câu. + Từ có một hoặc nhiều tiếng. * Đơn vị cấu tạo nên từ vào Tiếng Việttiếng (âm tiết) * các kiểu kết cấu từ: - tất cả hai loại lớn: từ solo và tự phức + trường đoản cú đơn: là phần đa từ thường chỉ bao gồm một âm tiết, đơn lẻ có thể gồm 2 hoặc 3 âm tiết (thường là đầy đủ từ vay mượn mượn). + từ bỏ phức: có hai loại nhỏ: tự ghép cùng từ láy. • trường đoản cú ghép: có hai các loại là trường đoản cú ghép thiết yếu phụ và ghép đẳng lập. Ví dụ:+ từ ghép bao gồm phụ: Bà ngoại; thơm phức; thầy giáo… + trường đoản cú ghép đẳng lập: quần áo; trầm bổng; bàn ghế… • từ láy là đều từ bao gồm quan hệ láy âm. Gồm hai các loại từ láy: trường đoản cú láy toàn bộ và từ bỏ láy cỗ phận. + Láy toàn bộ: là những tiếng trong từ tái diễn nhau trả toàn. Ví dụ: đăm đăm; thăm thẳm; chiêm chiếp; nho nhỏ…. + Láy bộ phận là lúc từ teo sự lặp nhau về âm nghỉ ngơi phụ âm đầu hoặc như là nhau về vần. Ví dụ: miếu chiền; tóc tai; no nê; tanh bành; xởi lởi… 2, Đại từ - là hầu hết từ dùng để thay núm cho một danh từ tốt đại từ bỏ khác. - trong tiếng Việt bao gồm hai nhiều loại đại từ bỏ chính: + Đại từ nhằm trỏ: dùng để trỏ sự vật, người, con số hoặc hoạt động, tính chất, sự việc. Ví dụ: tôi, tao, tớ, bọn chúng nó, hắn, mụ ấy,ai, bấy, bấy nhiêu, sao, sao thế, cố kỉnh nào….v.v. 3, tự Hán Việt A, tự Hán Việt là những từ ngữ có xuất phát từ tiếng hán được bạn Việt vay mượn Việt hoá về mặt âm đọc, chữ viết, song khi biến đổi cả nghĩa để bổ sung cập nhật với mục tiêu làm đa dạng và phong phú vốn trường đoản cú vựng của Tiếng Việt. Hay đai cỗ phận trường đoản cú Hán Việt là tự ghép. - tự ghép Hán Việt cũng chia làm hai loại: ghép đẳng lập và ghép thiết yếu phụ. Ví dụ: đế vương; đánh hà; phú quý; ái quốc; phu nhân; nhạc phụ… - vào từ ghép chính phụ có 2 hình thức: yếu ớt tố thiết yếu đứng trước hoặc yếu tố chính đứng sau. Ví dụ: + yếu tố thiết yếu đứng trước: hữu ích; phóng sinh; vô dụng… + yếu tố phụ đứng trước: thi nhân, tân binh; thanh nữ… B, sử dụng từ Hán Việt: * sử dụng để chế tạo ra sắc thái biểu cảm: - So sánh: thiếu nữ - lũ bà; từ trần – chết; cương thi – xác chết; táng – chôn; cầm cố đô - kinh đô cũ…v.v. * ko lạm dụng từ bỏ Hán Việt hoặc cần sử dụng khi chưa rõ nghĩa. Ví dụ: không tính sân trẻ nhỏ đang nô đùa. (nhi đồng) Bà công ty quán đa ck kiêm tiếp viên…(nhiều) công ty chúng tôi vừa được đi du lịch thăm quan chùa Trăm gian…(tham quan). Tình nhân tôi vừa xuống tóc theo chồng nên tôi thấy buồn. (xuất giá) 4, dục tình từ A, quan hệ nam nữ từ là gì ? + là tự kết nối những bộ phận có quan hệ cú pháp, biểu lộ ý nghĩa quan hệ nam nữ giữa những bộ phận đó. (còn gọi là kết từ). B, Cách giải thích nghĩa của tự - rất có thể giải yêu thích nghĩa của từ theo rất nhiều cách thức khác nhau. Gồm hai cách thường trông thấy : + Giải thích bằng phương pháp trình bày khái niệm nhưng mà từ biểu hiện. + giải thích bằng câu hỏi đưa ra hồ hết từ đồng nghĩa tương quan hgoặc trái nghĩa cùng với từ rất cần phải giải thích. Cả hai giải pháp đều cần các em phải cần cù xem tự điển, học tập cách phân tích và lý giải của từ bỏ điển và không hoàn thành trau rồi vốn từ bỏ vựng. 5, Từ đồng nghĩa tương quan A, chũm nào là từ đồng nghĩa ? - Là các từ có chân thành và ý nghĩa giống nhau. Một từ rất nhiều nghĩa hoàn toàn có thể thuộc vào nhiều nhóm từ đồng nghĩa khác nhau. Ví dụ: bị tiêu diệt = ngẻo = toi = mất = mệnh chung = từ trần núi = từ trằn = tạ thế… B, những loại từ đồng nghĩa - Từ đồng nghĩa tương quan có nhị loại: phần nhiều từ đồng nghĩa hoàn toàn (không phân biệt nhau về sắc đẹp thái ý nghĩa) và đều từ đồng nghĩa tương quan không hoàn toàn (có dung nhan thái ý nghĩa khác nhau). - Ví dụ: + gan góc = can đảm; nhà thơ = thi sĩ; tv = máy thu hình… + nhìn ~ liếc; hi sinh ~ chết; ăn ~ xơi ~ đớp. + domain authority trắng vỗ so bì bạch. C, Sử dung trường đoản cú đồng nghĩa chưa hẳn lúc nào từ đồng nghĩa cũng có thể thay cầm cố cho nhau. Khi nói cũng tương tự khi viết, cần xem xét để lựa chọn trong các từ đồng nghĩa tương quan những từ biểu đạt đúng thực tế khách quan với sắc thái biểu cảm. 6, từ bỏ trái nghĩa A, gắng nào là từ trái nghĩa ? - là phần đa từ gồm nghĩa trái ngược nhau. Ví dụ: già > nối tiếp. + Trời xanh đó là của chúng ta Núi rừng đó là của chúng ta… + Em ko nghe mùa thu Dưới trăng mờ thổn thức? Em không nghe rạo rực Hình ảnh kẻ chinh phu trong trái tim người cô phụ ? Em không nghe rừng thu… => biện pháp quãng, vòng. 10, Thơ lục chén A, Đặc điểm: Là thể thơ của dân tộc đựoc hoàn thiện vào cuối vậy kỉ 18 và đỉnh cao là ngôn ngữ trưyện Kiều. Số tiếng được quy định: câu bên trên 6 tiếng (câu lục), câu dưới 8 (câu bát). Cứ như cậy nối tiếp nhau giới hạn max số câu. B, Hiệp vần: tiếng cuối của câu 6 hiệp vần cùng với tiêng 6 của câu 8, rồi tiếng 8 của câu 8 hiệp vần với tiếng cuối của câu 6. Do vậy lục bát gồm hai vần: vần sống lưng ở tiếng vật dụng sáu với vần chân ngơi nghỉ tiếng đồ vật 8. Ví dụ: Đầu lòng nhị ả tố nga Qua đình ngả nón trông đình Thuý Kiều là bà bầu là Thuý Vân Đình bao nhiêu ngói thương bản thân bấy nhiêu. Mai côt cách, tuyết tinh thần mọi cá nhân một vẻ, mười phân ven mười. C, biện pháp thơ lục bát: + Tiếng thứ hai – 4 – 6 - 8 thường có quy mô sau: B – T – B - B + những tiếng 1,3,5,7 không cần theo luật bằng – trắc. + lúc trong câu lục tất cả tiểu đối thì tiếng thứ hai – 4 thường đông đảo là thanh trắc. 11, chơi chữ: A, nghịch chữ: là lợi dụng đặc sắc về âm, về nghĩa của từ để tạo ra sắc thái dí dỏm, vui nhộn v v có tác dụng câu văn hấp dẫn. B, Lối đùa chữ: + sử dụng từ đồng âm. Ví dụ: Bà già đi chợ cầu Đông. Xem một quẻ bói lấy chồng lợi chăng ? Chị Xuân đi chợ mùa hè. Tải cá đuc rút chợ hãy còn đông. Anh Hươu đi chợ Đồng Nai. Bước qua Bến Nghé ngồi nhai giết mổ bò. + sử dụng từ đồng nghĩa Ví dụ: Chuồng con gà kê áp chuồng vịt. + sử dụng lối nói lái Ví dụ: hiện đại thì hại điện. Đấu tranh rồi biết kiêng đâu. Đầu tiên là chi phí đâu Công an can ông ko phạm pháp. Knh tế kê tính rất chính xác + Dùng bí quyết điệp âm Ví dụ: Sầu riêng biệt ai khéo để tên. Ai sầu đắn đo riêng em ko sầu. Gồm tôn tất cả tổ, bao gồm tổ có tôn, tôn tổ tổ tôn, tôn tổ cũ Còn nước còn non, còn non còn nước, nước nhà non nước, đất nước nhà.


Bạn đang xem: ôn tập phần tiếng việt lớp 7 học kì 1


Xem thêm: Đăng Ký Tài Khoản Mới - Olympic Bricsmath Dành Cho Học Sinh Lớp 1



Xem thêm: So Sánh Công Ty Trách Nhiệm Hữu Hạn Và Công Ty Cổ Phần Công Nghệ 10

12, chuẩn chỉnh mực áp dụng từ Khi áp dụng từ cần chú ý: + Đúng âm, đúng bao gồm tả + Đúng nghĩa + Đúng đặc điểm ngữ pháp của từ bỏ + Đúng sắc thái biểu cảm, hợp với tình huông giao tiếp + không lạm dụng trường đoản cú địa phương, từ bỏ Hán Việt. Ví dụ: + con chó chạy bạt vào xó phòng bếp sủa ra xịt bép. + qoang cảnh lơi đây đẹp wá, bọn chúng mình fải đi trơi thôi. Ông gắng nhà tôi đã về hiu lên núm ít rao liu như sưa. + cha mình lộ rõ vẻ bàng quang trước sự việc ngoan cường của tên trộm. + Đọc sản phẩm này khiến người gọi nghĩ nhiều tới tình cảm quê hương sâu nặng.Trong xã hội phong kiến trước đây, dòng xã hội tạo nên con fan ta chỉ biết tuân theo phần đông lễ giáo hủ lậu. + Con đề xuất với bố quyết toán cho con tiền họ tầm giá để con trả nợ nhà trường. Yêu cầu bà mẹ trật tự không can thiệp vào vấn đề bố giải ngân cho vay cho con. + nhỏ đi trên tuyến đường đâm nên cái đâu đất gãy mất mấy mẫu sao rùi. ÔN TẬP TIẾNG VIỆT 7 ( Phần 2) 1, Rút gọn câu A, Rút gọn gàng câu là sự việc lược bớt một trong những thành phần trong kết cấu câu như công ty ngữ hoặc vị ngữ cùng với mục đích khiến cho câu gọn hơn, thông tin nhanh hơn, kiêng lặp đa số từ đã tất cả trong câu trước. Ví dụ: + (Chúng ta đề nghị ) học, học nữa, học tập mãi. + (Mọi fan nên) nạp năng lượng quả lưu giữ kẻ trồng cây + Đẩy thêm là đổ đó. Đã bảo dừng (cái câu hỏi đẩy thêm đó) lại. B, giữ ý: lúc rút gọn câu nên tránh biến lời nói bị lược bỏ thành phần trở lên cộc lốc, khiếm nhã. Đồng thời họ cũng ko thể tạo nên ngươì nghe, ngươì đọc hiểu sai hoặc không hiểu nhiều nội dung bắt buộc diễn đạt. Ví dụ: + buôn bản em tổ chức vui văn nghệ. Đến đông lắm. Rồi thì hát, múa. Chạy nhảy đầm tung tăng. + Chuyện Tham ăn, Cháy… 2, Câu đặc trưng A, Câu nhất là loại câu không nhận biết được mô hình chủ ngữ hoặc vị ngữ (câu không khẳng định thành phần) Ví dụ: + Trăng thu. Cả không khí ngập tràn thứ ánh sáng huyền diệu. + Ôi, cô gái tiên trên đây rồi ! B, Câu quan trọng thường được dùng để: - Nêu thời gian, địa điểm chốn diễn ra sự bài toán đuợc nói đến. Ví dụ: + sáng tinh mơ. Giữa cánh đồng làng Hạ. Từng đoàn fan lay lắt trong mẫu đói đồ gia dụng vờ đi lại như những xác chết. - Liệt kê thông tin về sự tồn tại của việc vật, hiện tưọng. Ví dụ: + nóng quá. Hắn mò ra bên bờ sông với dự định tắm. + lù lù trước phương diện Lan. Hưng hiện ra tái ngắt và im lặng. - bộc lộ cảm xúc; call đáp. Ví dụ: + Hỡi ôi! + tô ơi! Súng giặc đất rền Lòng dân trời tỏ. 3, Trạng ngữ - Trạng ngữ là thành phần phụ của câu, bổ sung cho nòng cột câu để xác định thời gian, địa điểm chốn, nguyên nhân, mục đích, phương tiện, phương thức diễn ra sự việc nêu trong câu. VD: + Trong cái lán tồi tàn, rộng ba chục con người đang hàng tối sống chen chúc, khổ sở. (TN chỉ địa điểm chốn) + fan nhà quê vốn đã sống hoà thuận từ nghìn đời nay. (TNTG) + nhờ vào chăn chỉ học tập tập, thời điểm cuối năm Em đã được thưởng giấy khen. - Trạng ngữ có thể ngăn phương pháp với nòng cột câu bởi dấu phẩy hoăc không. Vào trường vừa lòng câu có rất nhiều trạng ngữ thì thân chúng thường có thêm tự và. 4, Câu chủ động và câu tiêu cực A, Câu chủ động là câu bao gồm chủ ngữ chỉ người, vật triển khai một chuyển động hướng vào người, đồ dùng khác (chỉ đơn vị hoạt động). Ví dụ: Nam đánh chết nhỏ rắn. Nhỏ mèo đã nạp năng lượng con rắn đó. B, Câu tiêu cực là câu có chủ ngữ chỉ người, đồ dùng đựoc một hoạt động vui chơi của người, thiết bị khác hướng vào (chỉ đối tượng người tiêu dùng của hoạt động). Vệt hiệu nhận biết câu bị động là thường sẽ có hai trường đoản cú ‘bị; được” đứng trước động từ chỉ hành động. Lấy một ví dụ 1: + con rắn bị Nam tiến công chết. Nó được nướng mang đến mèo ăn. C, đổi khác câu dữ thế chủ động thành câu bị động. - Mục đích: nhằm mục tiêu liên kết câu tạo ra tính thống độc nhất mạch văn trong khúc văn. Rất có thể chuyển câu công ty đọng thành câu bị động hoặc ngược lại. 5, Phép liệt kê A, Liệt kê là sắp đến xếp tiếp nối hàng loạt từ bỏ hay nhiều từ cùng nhiều loại nhằm mô tả được không thiếu thốn hơn, thâm thúy hơn mọi khía cạnh khác nhau của thực tế hay của bốn tưởng, tình cảm. Lấy ví dụ : + ở kề bên ngài, mé tay trái, bát yến hấp mặt đường phèn, để trong khay khảm. Khói cất cánh nghi ngút, tráp đồi mồi chữ nhật nhằm mở, vào ngăn bạc tình đầy phần nhiều trầu cau vàng, cau đậu, rễ tía…. + Qua dãy hiên chạy phía Tây, đến một cái nhà bự thật là cao rộng, đồ vật nghi trượng hầu hết là tô son thếp vàng, làm việc giưa đăth một cái sập, bên trên sập mắc một chiếc võng điều… B, tất cả hai hình dạng liệt kê thường chạm chán là: * Xét theo cấu tạo: từng cặp hoặc không áp theo cặp. * Xét theo ý nghĩa: tăng tiến hoặc không tăng tiến. 6,Dấu chấm lửng cùng dấu chấm phẩy A, dấu chấm lửng dùng để tỏ ý còn những sự vật, hiện tượng giống như chưa liệt kê hết hoặc biểu hiện chỗ lời nói bỏ lỡ đang ngập ngừng. Hình như nó coa tính năng làm giãn nhịp độ câu văn để chuẩn bị cho sự mở ra của một từ thể hiện nội dung bất ngờ hay hài hước, châm biếm. B, vết chấm phẩy được dùng để đánh dấu ranh giới giữa những vế của một câu ghép có kết cấu phức tạp hoặc giữa các bọ phận trong một phép liệt kê phức tạp. . ÔN TẬP TIẾNG VIỆT 7 ( Phần 1) 1, Ôn tập trường đoản cú ghép cùng từ láy *Từ là 1 trong những yếu tố của ngôn từ (tiếng Việt) bao gồm hai đặc điểm rất cơ. Hiếm hoi tự ko can thiệp vào vấn đề bố quyết toán giải ngân cho con. + bé đi trên tuyến đường đâm bắt buộc cái đâu khu đất gãy mất mấy mẫu sao rùi. ÔN TẬP TIẾNG VIỆT 7 ( Phần 2) 1,